出自:高校教师岗前培训考试

欧洲中世纪大学的高级学科是文、法、医。
大学生常见的心理障碍主要表现在（）
A:人格障碍
B:神经症
C:性变态
D:精神病
柯尔伯格的道德认知发展包括那几个阶段？
教师职业道德原则的确立要依据（）。
A:一般社会道德原则
B:一般的教育原则
C:以人为本原则
D:一般的自然原则
认为心理学应将人和动物的行为作为研究对象的学派是（）。
A:行为主义
B:格式塔学派
C:认知主义
D:精神分析学派
在中国最早采用班级授课制的学校是（）。
A:北洋水师学堂
B:京师同文馆
C:三江师范学堂
D:京师大学堂
高等教育目的的实践价值不包括（）。
A:导向作用
B:调控作用
C:诊断作用
D:评价作用
高校作为培养人才的重要基地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是弘扬先进文化的前沿。教师职业道德在全社会道德体系中处于引领全社会道德发展方向的地位。
伦理学与心理学对人格的解释是一样的。
教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。 
A:言行一致，身体力行
B:学为人师，行为示范
C:严于律己，勇于自责
D:以上都是
勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。
A:气质
B:性格
C:能力
D:兴趣
在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。
A:定向阶段
B:情感探索阶段
C:情感交流阶段
D:稳定交往阶段
根据使用情况的不同，常见的小组教学策略可以分为（）。
A:学习新知识的小组教学策略
B:复习指导的小组教学策略
C:考试的小组教学策略
D:专题讨论的小组教学策略
高校战略管理在本质上是对高校发展方向及未来环境适应性的把握。
由先前活动形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态是（）。
A:问题情境
B:功能固着
C:原型启发
D:心理定势
教师职业角色意识的形成过程是（）
A: 角色认知—角色认同—角色信念
B: 角色认同—角色认知—角色信念
C: 角色认同—角色信念—角色认知
D: 角色认知—角色信念—角色认同
讨论时，每组的人数一般（）。
A:5—8人
B:10—15人
C:越少越好
D:越多越好
关于教师道德行为的结果的论述正确的是（）
A:行为目的是行为结果的实现
B:行为结果与目的、动机的关系始终是一致的
C:有时行为结果对行为价值的意义具有相对性
D:行为结果对行为的道德价值具有决定性意义
按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，智慧技能形成的核心阶段是（）
A:原型定向阶段
B:原型操作阶段
C:原型外化阶段
D:原型内化阶段
高校培养目标在性质上具有（）。
A:主观性
B:客观性
C:具体性
D:多样性
E:抽象性
班杜拉认为，观察到被观察对象的行为受到奖励或赞扬而间接受到的强化属于（）
A:积极强化
B:直接强化
C:替代强化
D:自我强化
目前，我国高等学校的教学计划一般是按专业制定的。一个完整的教学计划主要应包括（）内容。
A:专业培养目标
B:讲课教案
C:课程设置
D:主要教学活动
E:学时安排
经典性条件反射是俄国著名的生理学家和心理学家（）提出来的。
试论述西方心理学的各个理论流派。
关于学习策略，以下描述正确的是（）。
A:学习策略是有关学习过程和学习方法的
B:学习策略是学习结果
C:学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的
D:学习策略是有效学习所必需的
不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为（）。
A:同化性迁移
B:顺应性迁移
C:重组性迁移
D:排列性迁移
下列有关《高教法》的说法，不正确的是（）。
A:该法所指的高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的教育
B:高等教育的举办者应当保证稳定的办学经费来源。但必要时可抽回其投入的办学资金
C:高等学校不得以营利为目的
D:高等学校的校长是高等学校的法定代表人
精神分裂症是最严重而且比较常见的精神病，根据不同的临床症状，可以把大学生的精神分裂症分为（）。
A:单纯型
B:青春型
C:紧张型
D:妄想型
严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）。
A:严要有据
B:严要有度
C:严要有恒
D:严要有方
（）是教学活动的运动、变化、发展在时间连续性上展开所需要经历的基本阶段。
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