出自:幼儿园教师招聘

3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和（）两部分组成。
A:教育政策
B:教育建议
C:指导策略
D:教育制度
一个学生过分害怕猫，我们可以让他看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中猫，最后让他摸猫，抱起猫，消除对猫的惧怕反应，这是（）
A:全神松弛训练
B:肯定性训练
C:自信训练
D:系统脱敏法
请依据下面的内容设计一个小班的教学活动。 给妈妈的妈妈送甜蜜 小松鼠给妈妈准备了礼物，甜甜的糖、甜甜的巧克力蛋糕。妈妈收下礼物，甜甜地笑着说：“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天，我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗？” 妈妈的妈妈？哦，小松鼠明白了，妈妈的妈妈就是外婆呀! 第二天，妈妈和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看着妈妈提着的篮子，问：“送给外婆什么礼物呀？外婆也会甜甜地笑，也会甜到心里去吗？” 到了外婆家，桌子上已经摆满了甜甜的东西，小松鼠想：外婆已经有了那么多甜甜的东西，送什么礼物才能让外婆甜甜地笑．甜到心里去呢？ 妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上，外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到外婆最喜欢自己的吻，他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说：“你们的礼物甜蜜蜜的，甜到我心里去了!” 要求：（1）从日常生活和幼儿的经验引发教学内容； （2）运用游戏化、活动化的教学方式： （3）突出幼儿学习的自主性和积极性： （4）在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。
以“有趣的小动物”为主题，设计一个幼儿园小班的活动方案。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（）、社会、科学、（）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（）、能力、知识、技能等方面的发展。
奥尔夫体系的教学组织形式是（）和综合教学。
A:小组教学
B:个别教学
C:集体教学
D:混合教学
试述幼儿园教育的一般原则。
维果斯基认为教育教学作用就在于创造“最近发展区”，教育应略超前于现有幼儿发展水平。（）
与成年人相比，儿童骨的特点为（）
A:坚硬
B:脆性大，易骨折
C:含钙量高
D:硬度小，易变形
对新生儿呼吸系统的生理特点描述，不正确的一项是（）
A:新生儿主要的呼吸方式是“胸式呼吸”
B:新生儿主要的呼吸方式是“腹式呼吸”
C:新生儿鼻腔狭窄，一旦感冒会出现鼻堵，可致吸吮困难和睡眠不安
D:新生儿的气管、支气管的管腔狭窄，发生炎症时容易造成呼吸困难
幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，据资料统计表明，四岁幼儿的词汇量为（）
A:1000～2000
B:2000～3000
C:3000～4000
D:4000～5000
试述洛克的幼儿教育思想。
某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，教师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半栽下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几住，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。
世界上第一个为母亲们开办“讲习会”的教育家是（）。
A:洛克
B:欧文
C:蒙台梭利
D:福禄贝尔
儿童时期因（）所致的贫血最为常见。
A:失血
B:缺乏造血物质
C:缺乏溶血物质
D:其他原因
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。
A:走路身体一定要端正
B:自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
C:对学生下命令一定要正确
D:教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。
了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法。
请结合下列案例回答问题。 这天下午，大班正在进行角色游戏，小朋友们在“喜洋洋剧场”的售票窗口前，买了票径直走进“剧场”，可小东买了票却转身往回走，“售票员”探出头来提醒：“你没记住老师说的吗，买了票就要直接进场啊!”小东听了迟疑了一下，继续往“娃娃家”走，对正在“家”里煮饭的“妈妈”说：“‘妈妈’，我请你看演出!”“太好了，咱们走。”“你得一个人去，只有一张票。”原本很高兴的“妈妈”听了噘着嘴说：“那我也不去了。”小东看着手里的那张票无奈地摇了摇头。这时在一旁观摩的园长轻轻地走上前，柔声问道：“怎么买了票不去看演出呢？”，小东说：“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢？”，小东说：“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢？”“没办法，老师说买了票要直接进场，‘售票员’不让我买两张。”话语中充满了惆怅和无奈。 说说在角色游戏中应该如何制订合理的游戏规则。
简述学前儿童言语表达能力的发展。
维果斯基认为教育教学的作用在创造“最近发展区”教育应（）
A:与儿童发展同步
B:适应儿童发展
C:走在儿童发展前列
D:跟随儿童发展
实施幼儿体育应注意的问题。
《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（）
A:1小时
B:1小时半
C:2小时
D:2小时半
一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段，自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。 分析应如何帮助儿童建立自尊。
形式训练说的理论基础是（）
A:人本主义学说
B:建构主义学说
C:官能心理学
D:行为主义学说
行为主义环境观
为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是（）
A:避免幼儿看此类影视作品
B:对有模仿行为的儿童进行说理教育
C:尽量选择反面人物少的影视作品
D:选择有正面榜样作用的影视作品
大班奥尔夫音乐教案：动物猜谜歌 （一）活动目标 （1）学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲； （2）尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏； （3）体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。 （二）活动准备 （1）音乐会背景图一张，各种小动物若干； （2）节奏图谱一张，智慧爷爷图片。 请根据活动目标和活动准备，为大班幼儿设计“动物猜谜歌”活动，要求写出（三）活动过程。
家庭、幼儿园、社区是幼儿发展的三大环境和可利用资源。
常常根据自己的具体生活经验来判断成人的语言，认为“阿姨”是指成年女性，这是（）班幼儿心理发展表现特点。
A:小小
B:小
C:中
D:大
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