出自:语言学

太守谓谁？
下列关于多义词的各个选项中，叙述错误的有（）。
A:多义词意义的选择受到语境的限制
B:多义词意义的选择不受语境的限制
C:多义词的几项意义互有联系
D:多义词的几项意义互相没有联系
着物は、大変美しいが、（着る）のに時間がかかるし、動きにくい。（）
A:着
B:着た
C:着る
D:着て
一度口に出して言ってしまったことを、いまさら（）と思っても無理だよ。
A:取り除こう
B:取り消そう
C:取り戻そう
D:取り替えよう
洋泾浜和克里奥耳都是（）的特殊形式。
下列各组词语符合《第一批异形词整理表》推荐词形的一组是（）。
A:百废俱兴骨瘦如柴
B:标识鱼具
C:笔划筹画
“夫十围之木，始生如蘖（始生的枝芽），足搔而绝，手可擢拔”（枚乘《谏吴王书》），句中的“擢”和“拔”有何不同？
并提
以”Flying plane was dangerous.”和“连鲁迅都不知道”为例，说明自然语言信息处理中需要的语言学理论和歧义对其的影响。
「あなたは（）の料理が好きですか。」「中国の料理が好きです。
A:どんな
B:どう
C:どれ
D:どこ
「李さんは出かけました。」的意思是「小李在家」。
このコンピューターはもうすぐ、もっといい機種が出るはずです。今お持ちの機械がこわれた（）、買うものはもう2，3か月待った方が良いと思いますよ。
A:にしても
B:ものなら
C:とあっては
D:ときたら
「若い学生」的意思是「年轻的学生」。
彼は歌が上手な（）、自分で曲も作る。
A:だけでなく
B:はずでなく
C:ほどでなく
D:ものでなく
为什么说音素是语音的最小单位？
李さんは（）図書館で勉強し
A:まいに
B:まいにち
C:まいじつ
D:まいひ
流行语可以分为哪些类型？
褒义词
下列句子不属于兼语句的是（）
A:老张有个儿子在北京读书
B:我托他办了一件事
C:他让孩子去当兵了
D:别人称他革新能手
没有形式，符号不可能存在，因此符号的形式比意义内容更重要。
共时文字学和历时文字学
现代汉语的五级语法单位是（）、（）、（）、（）、（）。
できるだけあなたの希望に（）プランを立てたいと思います。
A:そった
B:よった
C:かなえた
D:おける
在锤炼词语、选择句式、及采用特殊的修辞手段等方面，如何增强表达的形象生动性，请举例说明。
男は「さっさと出ていけ」と言わん（）に、ドアを指差した。
A:だけ
B:ほど
C:ばかり
D:よう
叹词和拟声词是特殊的词类，是因为这两类词都不跟别的词发生关系。
七月食瓜，八月断壶，九月叔苴。（《诗经？豳风？七月》）
语言的类型分类
基本意义（中心意义）
请将我晚上一般在家里学习翻译成日语。
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