出自:教师招聘考试公共基础知识（综合）

钱塘潮、恒河潮、亚马孙潮是世界三大潮涌。2013年4月4日至12日，中国中央电视台向全世界推出了《探潮亚马孙》直播特别节目，这也是全球电视媒体中第一次立体化、全景式直播呈现亚马孙大潮的壮观场景。除了地理因素外，对于亚马孙大潮形成的原因能作出科学解释的理论是（）。
A:伽利略的自由落体定律等物理学定律
B:牛顿的经典力学体系
C:普朗克的量子论
D:爱因斯坦的相对论
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（）
A:活动的难易
B:竞赛动机的激发
C:被他人评价的意识
D:注意的干扰
结合理论与实践，简述如何做好学困生或问题学生的转变工作。
一谈起爱国，人们往往会想到金戈铁马、血洒疆场。实际上，在和平年代，爱国体现在生活的每一个细节中。当前，我国消费不旺，制约着经济发展，因此，从一个方面说，积极消费就是爱国。这表明（）
A:民族精神永不泯灭
B:消费是爱国程度的衡量标准
C:爱国主义是具体的
D:消费是新时期爱国主义的主题
激发.维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。
A:学习需要
B:学习期待
C:学习动机
D:学习态度
从“法律体系”向“法治体系”的迈进，一字之差，标志着党治国理政理念的重大飞跃和治国理政方式的重大转型，也是国家治理现代化的重大跨越。从“法律体系”到“法治体系”体现了（）。
A:实践具有能动性，是社会发展和变革的先导
B:发展具有普遍性，要坚持用发展的观点看问题
C:真理具有条件性，是不断推翻已有真理的过程
D:认识具有上升性，认识随时代进步而不断发展
一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，这在教师成长中属于（）
A:关注情境阶段
B:关注生存阶段
C:关注学生阶段
D:关注教学阶段
“一个小丑进城胜过一打医生。”这说明情绪和情感具有（）功能。
A:信号
B:调控
C:激励
D:健康
2013年1月31日，中共中央、国务院发布了《关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》。为贯彻落实这一文件精神，具体部署有关工作，××市人民政府决定于2013年2月20日发文召开各县（市、区）政府一把手和主管农业领导参加的农村工作会议。假如由你代拟这份公文，请就下面问题作答。这份公文的文种应当是（）
A:决定
B:通报
C:意见
D:通知
表情动作可以分为（）、言语表情和（）。
平衡膳食是什么
“礼”在中国古代有多重意思。其中用来指整个社会的一种道德规范时，其意义接近于（）。
A:礼让
B:法律
C:礼仪
D:礼治
与父母、师长缺乏理解和沟通是导致中小学生心理问题的自然基础和内在原因。
教育只能适应青少年的发展，不能促进其发展。
初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。
他人受到表扬后自己会增加产生同样行为倾向的强化属于（）。
A:直接强化
B:自我强化
C:替代强化
D:都不对
下列原则中属于针对此类问题的原则的是（）。
A:疏导原则
B:教育的一致性与连贯性
C:尊重学生与严格要求相结合
D:集体教育与个别教育相结合
E:发扬积极因素、克服消极因素
【资料】发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。 这点观点对吗？为什么呢？
看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这种方法是利用了直觉的哪种特征？（）
A:理解性
B:恒常性
C:整体性
D:选择性
群体的程度可分为（）。
A:初级群体
B:合作群体
C:次级群体
D:松散群体
当前经济发展新常态，实质是经济发展（）。
A:高速增长阶段
B:中速增长阶段
C:中高速增长阶段
D:中低速增长阶段
简述什么是检验假设检验假设？
发散性思维是创造性的核心特征，表现在行为上，即代表个人的创造性。
“创客”是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。推动创客发展，政府应该（）。 ①完善经济制度，强化政策扶持 ②提升创业素质，树立创业理念 ③提高工资标准，保障创客权益 ④放宽市场准入，改善创业环境
A:①②
B:①④
C:②③
D:③④
（）是教育法律规范的核心部分。
A:假定（法定条件）
B:处理（行为准则）
C:奖惩（法律后果）
D:公布（法律结果）
根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有（）。
A:期限性
B:强制性
C:免费性
D:普及性
特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（）
A:家长园地
B:问卷调查表
C:宣传板
D:联系手册
贯彻新课程"为了每位学生的发展"的教育理念，首先应该做到的是（）
A:满足社会、家长提高升学率的要求
B:尊重学生人格，关注个体差异
C:培养学生正确的学习态度
D:让学生自主地选择课程
在太阳能、风能、水能、核能中，目前唯一能替代化石燃料（煤、石油、天然气）并大规模使用的工业能源是核能。
教育的质的规定性主要体现在（）上。
A:教育方针
B:教育目的
C:教育目标
D:教学目标
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