出自:小学教师资格证

部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。
A:价值观念单薄
B:育人意识退化
C:角色意识淡化
D:敬业精神弱化
国内计算机辅助教学发展主要表现在（）。
A:成立了专门的研究机构
B:配置计算机辅助教学设备
C:开发设计教学软件
D:进行CAl学术交流
E:培训教师掌握计算机知识
在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的（）。
A:政治功能
B:生存功能
C:发展功能
D:享用功能
自我意识是人的心理的能动作用的体现。作为一个系统，自我意识包括自我认识、（）和自我监控三方面。
天安门广场是世界上最大的城市广场，占地面积大约是40公顷，是（）平方米。
A:4000
B:40000
C:400000
下列哪些不正之风属于腐败范畴（）
A:收受礼品、滥发奖金
B:摊派商品、公费旅游
C:江湖结义、投桃报李
D:以上都是
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（　）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A:直接发生途径
B:直接转化途径
C:间接发生途径
D:间接转化途径
知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成（）。
A:审题
B:联想
C:知识理解
D:课题类化
E:背诵记忆 
正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。
多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。
5－0.41=（）。
A:5.61
B:4.61
C:4.59
教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，要查看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动特点的（）。
A:延续性
B:广延性
C:长期性
D:示范性
教师上课必要的补充主要是通过（）。
A:布置作业
B:检查作业
C:课外辅导
D:课后练习
遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。
A:个体的器官随年龄的增长而增长
B:先天素质在发展中逐步成熟
C:机体的成熟为一定特征的出现提供了可能
D:有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的
E:成熟决定了受教育的内容
某校有一间教室很会“变脸”。前天挂“实验室”的牌子——验收合格；昨天挂“阅览室”的牌子——验收合格；今天挂“电教室”的牌子——验收合格。至于明天、后天挂什么牌子，学校时刻准备着，设一变应万变。学校领导说，学校条件有限，可五花八门的达标活动层出不穷，要达标，无异于赶鸭子上架，为了应付各种检查、验收，学校上上下下不得不认真地敷衍一下，大家，心照不宣。有时这种敷衍的结果居然会受到上级的高度评价。 问题： 你如何看待上述案例?
怒气产生了，就要制怒，把它控制在一定范围内。下列做法欠妥的是（）。
A:在怒气刚产生时及时地制怒
B:防止因对行为的失控而导致新的致怒因素
C:把怒气的自控和旁人的助控结合起来
D:通过做出过激的举动来息怒
“嫦娥奔月”是我国古代劳动人民的一个美好（）。
A:妄想
B:梦想
C:理想
D:幻想
群体内聚力表现为（）
A:领导方式
B:成员情感
C:认同感
D:归属感
E:力量感
进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。
A:疏导原则
B:因材施教原则
C:连贯性原则
D:导向性原则
“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。
A:主体性
B:独立性
C:集体性
D:阶级性
小班教学通常班级人数规模在30～40人。
提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（）。
A:杜威
B:夸美纽斯
C:赞可夫
D:布鲁纳
“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）
A:《中庸》
B:《大学》
C:《论语》
D:《学记》
30.035读作（）。
A:三零点零三五
B:三十点零三十五
C:三十点零三五
课程资源的核心和主要组成部分是（）。
A:学生
B:教师
C:教材
D:知识
过度学习效果好，所以复习次数越多越好。
迁移仅存在于某种经验内部。（）
李老师是小学三年级班主任，他一直强调教育要从小抓起，常常对屡教不改的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是（）。
A:李老师依法实施指导评价权
B:李老师因材施教，遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则
C:小明虽有错在前，但人身权受到了侵犯
D:学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育
下列不是中国经典童话故事的是（）。
A:《大林和小林》
B:《宝葫芦的秘密》
C:《神笔马良的故事》
D:《灰姑娘》
下面的句子都运用了修辞手法，按句子的顺序正确的一组是（）（1）小秧苗整整齐齐的排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。（2）弯弯的月亮犹如一只小船。（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，又香有色，这就是养花的乐趣。（4）黄河掀起了万丈巨浪。
A:比喻、拟人、排比、夸张
B:拟人、比喻、夸张、排比
C:夸张、比喻、排比、拟人
D:拟人、比喻、排比、夸张
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