出自:语言学

改错题：地里绿茂的庄稼，随着徐慢的春风轻轻地摆曳。
在新的世纪里，终身教育将更（），规模更大。
A:普遍
B:普通
C:普及
D:广泛
为什么说汉字属于表意文字体系？
智人走出非洲有几条路线？（）
A:1
B:2
C:3
D:4
掌管人的形象思维活动的是大脑的（）。
A:左半球
B:左半球的某些部位
C:脑桥
D:右半球
书面语是对口语绝对忠实的记录。
朝から雨が降っていたので、（）の試合は中止になってしまいました。
A:やぐ
B:やきゅう
C:のたま
D:やぎゅう
その言葉（）うそは少しもなかった。
A:に
B:へ
C:と
D:や
古英语中“book（书）”的复数形式是“bec”，到现代变成了“books”。这属于（）
A:形态的变化
B:类推
C:异化
D:新的语法范畴的形成
举例说明文化对语言要素的影响。
「募る」の読み方は（）である。
A:つのる
B:つぼる
C:つほる
D:づのる
下列诸现象中属于构词现象的是（）
A:汉语的“老”加“虎”变成“老虎”
B:汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”
C:英语的“help”（“帮助”，现在时）加“ed”变成“helped”（“帮助”，过去时）
D:英语的“dog”（“狗”，单数）加“s”变成“dogs”（“狗”，复数）
一种语言中的句子数量是无限的，可构成句子的语言材料和（）是有限的，所以人类能够掌握语言。
梅雨の時期は、食べ物が（）から、気をつけてください。
A:やさい
B:にくい
C:はやい
D:おおい
中国は広いから、地方によって気候が（）ます。
A:まちがい
B:ちがい
C:ちかい
D:えらい
构词法主要的类型有（）。
A:合根法
B:附加法
C:减缩法
D:异根法
E:重叠法
｢何かお手伝いしましょうか。｣「では、すみませんが、これを（）。」
A:書きなさい
B:書いてください
C:書きませんか
D:書きましょうか
下列关于书面语的各种说法（）是不正确的。
A:书面语一般要先于口语产生；
B:书面语的发展离不开口语；
C:书面语的发展是口语促进的；
D:书面语比较严谨规范。
国家推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字的使用限制在（）。
A:特定范围内
B:古籍研究中
C:书法艺术中
修辞学是研究（）的科学。
试指下列句子中的判断句、被动句、双宾语句和习惯句。虎者，戾虫。（《战国策》）
混合语是一种笼统的说法，它有四种发展阶段，分别是什么？
“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”所用的修辞方式是暗喻。
（）風な感じの男性だったのでつい信用してだまされてしまった。
A:ナンセンス
B:エレガント
C:インテリ
D:シック
勉強が好きではない（）、高校はちゃんと卒業しておいたほうがいい。
A:にしても
B:ながら
C:といって
D:として
あの程度の雤量で大洪水が起こるとは、だれも予想（）しなかった。
A:のみ
B:こそ
C:しか
D:だに
友達が先生と話している（）、わたしは座って待っていた。
A:最中
B:最中に
C:間
D:間に
あの2人はどんなことをするのにもいっしょで、まるで兄弟（）。
A:ようだ
B:らしい
C:そうだ
D:みたいだ
目前思维和语言的起源产生问题上比较倾向于一致观点。
沈德潜认为（）“颇能修饰，而风骨未高。”
A:江淹
B:孟子
C:班固
D:班超
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