出自:中小学班主任

事中班主任可以对学生干部进行（）的培训
A:微笑工作法
B:事后反思
C:逐步提升法
D:观察记录法
班主任与学生建立和谐的师生关系，包括（）
A:保持健康的育人心理
B:教师应温和对待每位学生
C:教师要走入学生心灵
D:师生之间应建立协作的关系
按性质划分，非正式群体的类型主要有（）
A:积极型
B:中间型
C:消极型
D:虚拟型
在组织班级活动时，班主任正在强调活动要求，小明有些分心没太在意听，班主任就大声斥责“小明，你给我站起来，重复我刚说了什么！”这种行为属于（）。
A:道德强制
B:变相体罚
C:道德欺骗
D:道德冷漠
在中小学教师资格考试内容中增加（）的比重。
A:中华优秀传统文化
B:鉴赏艺术作品
C:祖国各地风土人情
D:了解传统礼仪
江泽民在关于教育问题的谈话中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的（）教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”
学生对个人和集体的正确认识，对集体的责任感、义务感，为集体利益而奋斗的精神，是通过（）逐渐培养起来的。
A:对上级文件的学习
B:班主任的教导
C:班级活动
D:刻苦学习
引导学生认识自我包括（）
A:我是一个什么样的人
B:老师眼里的我
C:同学眼里的我
D:父母眼里的我
做为一种特殊的社会组织和文化群体，班级是有着自身独特的存在方式和要素构成的结构性动态系统。它包括（）
A:班级文化
B:人际关系
C:成员角色
D:班级互动
加强对学生的生活管理，是每一位班主任的重要常规管理职责。（）的培养，是生活常规管理不必不可少的重要组成部分。
A:生活技能
B:劳动技能
C:运动技能
D:交往技能
开展社会关爱教育应以（）为重点。
A:仁爱共济
B:立己达人
C:正心笃志
D:崇德弘毅
学生健康管理包含哪几方面？
家长职业体验属于（）
A:学校体验活动
B:社会体验活动
C:小组体验活动
D:班级体验活动
以下关于品德的理解，错误的是（）。
A:品德是认识和行为的统一
B:品德是道德品质的简称，它等同于道德
C:品德具有相对的稳定性
D:品德是后天学习形成的
（）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结题评审。
A:拓展训练式班会
B:心理体验式班会
C:辩论式班会
D:答辩式班会
班级活动的选题应考虑（）。
A:班主任的充分考虑
B:由班主任直接确定
C:广泛征求同学们的意见
D:班委会充分讨论
班主任的威信是指他在学生心目中的威望和信誉。一位班主任的真正威信在于他的（）
A:权利
B:威严
C:权威
D:人格力量
逃学是一种严重的（）
A:缺乏自信状态
B:焦虑心理
C:封闭自我状态
D:学习退避行为
一女生在数学考试时在一道题中少点了一个小数点，被老师扣了分。试卷发下来后，她偷偷添上这个小数点，来找老师补分。老师虽然从墨迹上看出了问题，但是没有挑明，他满足了这个孩子补分的愿望。不过老师在那个小数点上重重地画上一个红圈。女生领会了老师的意图，惭愧不已，以至多少年后还难以忘怀。

第1题，共2个问题
(简答题)这位老师处理问题的方法好在哪里？为什么？

第2题，共2个问题
(简答题)如果您想采用直接批评的方式，应注意什么？
体验式班会中的动力场来自于小组成员间的（）
A:竞争
B:合作与竞争
C:个自为战
D:合作
为推动全*省未成年人思想道德建设与江苏经济社会发展水平相协调、与（）进程相适应，促进江苏人的现代化。
A:现代化建设
B:文明城市建设
C:“两个率先”
积极开展（）等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。
A:文化
B:艺术
C:科技
D:教育
E:体育
班主任的特殊身份使其容易成为青少年学校生活中的主要依靠对象，成为影响学生的（） 。
A:主要因素
B:精神因素
C:一般因素
D:重要他人
班主任在集体活动中注意培养学生的（）。
A:法律意识
B:集体荣誉感
C:组织纪律观念
D:个人英雄主义
下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的（）
A:性格类型
B:智力水平
C:原有知识基础
D:学习动机
思想型人格的代表人物（）
A:周恩来
B:诸葛亮
C:帕瓦罗蒂
D:普京
班主任工作技能各形成阶段的特征主要表现在（）
A:活动结构的改变
B:活动速度和品质的变化
C:活动本身的调节功能
D:知识的积累和理论的提升
班主任对学生有社会责任，还有（）责任。
A:帮助
B:理解
C:沟通
D:伦理
班主任在班级活动中的作用（）
A:组织
B:设计
C:评价
D:引领
在课程标准修订中，强化中华优秀传统文化内容需（）
A:增加中华优秀传统文化内容比
B:开设专题的地方课程和校本课程
C:拓宽中华优秀文化选修课覆盖
D:加强中华优秀文化相关学科建设
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