出自:手语翻译员

贵州大学青年志愿者协会成立于（）。
A:1994年9月
B:1995年9
C:2002年9月
D:2000年9月
表意是手语的造句方法之一。
下列守则中，哪一条是手语翻译员十大守则中的一条（）
A:要为当事人保密
B:以专业技能为载体
C:懂得要手语沟通先要心灵沟通的道理
D:为聋人看清手语创造条件
2007年，（）发布的新职业中确立了手语翻译员这一职业。
A:国家劳动和社会保障部
B:国家人事部
C:中国残联
D:中国民政部
《中国手语》单词繁多，要学习好手语，其中一个技巧是（）
A:抓住基本词
B:一个单元一个单元连续学
C:一个单词一个单词地记
在手语翻译时做到手势准确、清晰，让对方领会你所表达的意思，这要求做到（）
A:抓住全场以我为中心
B:重点突出节奏明显
C:富于感情自然流畅
D:准确无误力求清晰
中国手语“分离”的手势动作是（）。
A:双手伸拇、食指，手腕先相贴，然后向两侧分开。
B:双手伸拇、食指，指尖相对，前后交替转动几下。
C:双手伸拇、食指，指尖相对，然后由中间向两侧一顿一顿分开。
D:双手伸拇、食指，指尖相对，然后由两侧向中间靠近。
中国手语“离婚”的手势动作是（）。
A:双手伸拇指，虎口朝上，指尖相对，先弯曲一下，然后双手再向两侧分开。
B:双手拇、食指捏成小圆圈，在腰部向外挥动。
C:双手伸出拇指相对，横立于胸前，向上动两下。
D:双手拇、食指捏成圆圈，前后交替转动几下。
手语一开始是（）人士所使用的。
A:失去说话能力的人
B:失去听力的人
C:智障人士
D:聋哑人
1987年召开的全国第三次手语工作会议上，将《聋哑人通用手语图》易名为《中国手语》。1990年，中国聋人协会编辑的《中国手语》工具书正式出版发行。
手语交流的局限性体现在（）。
A:推广和普及不够
B:约定俗成和强行规范的矛盾
C:没有考试翻译资格考试
D:没有稳定的职业保障
《中国手语》力求基本词手势统一，同字用相同手势。
用手指，一般指用（）按正确笔顺在面前书写文字、字母或符号的手势，简称书空
A:拇指
B:食指
C:中指
D:小指
把听人讲的话用手语打给听障者看，使听障者了解听人所说话的意思，此类翻译称为（）
A:口语手译
B:手语口译
C:手语手译
D:口语直译
手语翻译职业素质的载体是（）
A:中国手语
B:各种手语
C:规范手语
D:专业技能
以下不用握拳的手势是（）
A:地球
B:积极
C:革命
D:早上
中国手语“健康”的手势动作是（）。
A:双手伸拇指，先靠在一起，然后由侧分开。
B:双手横立，掌心贴于胸部，边向下移，边伸出拇指，并向下一顿。
C:双手伸出拇指相对，横立于胸前，向上动两下。
D:双手伸出拇指相对，横立于胸前，边抖动边向上移。
中国手语“有”的手势动作，是中国手语基本手势中的（）
A:单一手势
B:复合动作手势
C:转动动作的手势
请简述聋人手语发展的几个阶段。
中国手语与汉语接受表达渠道相同。
请简述手语交流的局限性。
2001年什么机构《关于印发〈中国残疾人联合会机关主要职责、内设机构和人员编制方案〉的通知》再次明确中国残联教育就业部承担“负责盲文、手语的研究与推广”的职能。（）
A:中央机构编制委员会办公室
B:中国残疾人联合会
C:中国盲人聋哑人协会
D:中国残疾人福利基金会
一般情况下，汉语手指字母完全用（）打出。
A:一只右手
B:一只左手
C:两只右手
D:两只左手
将听障者打的手语用口语翻译给听人听，使不懂手语的人了解听障者所打手语的意思，这种手语翻译方法是（）.
A:手语手译
B:口语直译
C:口语手译
D:手语口译
针对有口语能力的听障者采用可视口语，包括不出声的的重复，描述性的姿态，把听人所讲的意思告诉听障者，这种手语翻译方法是（）.
A:手语口译
B:口语直译
C:口语手译
D:手语手译
手语翻译员不需要广博的知识和较高的文化修养，主要是要有爱心。（）
用一只手打出的动作，表示一定词义的手势，叫做（）
A:单手手势
B:单个手势
C:动作手语
D:单手手语
听人通过口形把手语或口语翻译给听障者，主要服务于有少许听力和能看口形为主的听障者的特殊翻译服务，称为（）
A:口语直译
B:手语口译
C:口语手译
D:手语手译
中国手语“既然”、“如果”、“但是”的手势动作，体现了有声语言在手语表意功能中的（）作用。
A:能够表达出抽象的概念
B:使一些同义概念和近义概念能区别开来
C:使同类事物的区别更加明显
D:使手语增加了许多虚词
缺少主语是聋人手语特有的现象。
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