出自:国家开放大学《家庭社会工作》

不同的社会工作方法在应用个别化原则时是有区别的，期中最强调个别化原则的是（）。
A:个案工作
B:小组工作
C:社区工作
D:社会工作行政
高中生小红在升入高三后，学习压力倍增，经常担心自己考不上理想的大学，食欲不佳，精神紧张，老师和家长都为她担心。为此学校社会工作者小娜为她实施了一系列帮助，通过谈心聊天的方式减少小红对于高考的紧张情绪，增加其自信；同时也针对性地为她提供学习上的帮助和辅导等。从社会工作要素的角度，下列说法正确的是（）
A:小红的家庭是小娜的服务对象
B:小红是服务活动的主体
C:小娜实施的活动是助人活动的载体
D:小娜实施的行动体现了对小红的主导性
石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩儿，石某生下的却是女孩，从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会公共作者应该（）。
A:帮助石某认识不生男孩不是自己的错
B:帮助石某认识自己的权利
C:对石某进行家庭治疗
D:在社区中宣传男女平等
E:帮助石某加入女性维权互助小组
在崇尚法制和民主的环境里，社会工作专业对自身的实践发展出了一整套制度约束，对此理解不正确的是（）。
A:这种约束体现在专业社会工作者、机构和政策的使命、责任里
B:通过专业共同体来约束个人的行为、以确保专业人员的行动在最大限度上保护受助对象的利益
C:专业人员和受助者都要受现行法律制度的制约，任何行动不能超越法律的尺度
D:专业人员要无条件保护受助者的利益
在社会工作专业服务中，当服务对象不愿自决时，要为其提供合理的建议，帮助其自决。
某社会工作机构根据社区老年人的需求，开展了一个老年人电脑兴趣小组，旨在通过电脑操作技巧的学习，帮助社区的老年人建立朋友圈。每次活动时，老奶奶人的注意力只在电脑上，彼此互动少，又不懂得地方也只问社会工作者。面对这种情况，社会工作者应采用的技巧有（）。
A:鼓励组员相互支持
B:推动组员分享学习经验
C:转移组员的注意力
D:选择合适的参与者
E:梳理组员的问题
小强上初中的时候被父母从乡下爷爷家接到身边读书，尽管他很努力用功，但是学习成绩一直不好，对此父母管教很严厉，有时候甚至会大骂他，他原本开朗的个性变得沉默寡言。当被问到父母的责打时，他回答说因为自己学习不好，父母打骂是应该的。社会工作者应该采取（）治理模式帮助小强。
A:认知行为治疗模式
B:心理社会治疗模式
C:理性情绪治疗模式
D:危机介入治疗模式
马克思主义方法论包含辩证唯物主义和历史唯物主义，具有哲学的方法论和具体研究方法论两个层面的含义，其特色是注重事实与整体。
西方社会福利思想源于宗教理念和人文主义思潮，主要形成与中世纪以来的宗教救济和工业革命时期的慈善实践。以下关于西方社会福利思想及其对社会工作价值观的影响表述正确的是（）。
A:西方社会福利思想源于宗教理念和人文主义思潮
B:西方社会福利思想主要形成于中世纪以来的宗教救济和工业革命时期的慈善实践
C:福利国家建立以前，西方的社会福利制度把贫困看成是个人道德上的失败
D:现代西方社会福利制度将平等、权利、自由作为推行社会服务的主要考虑因素
E:现代社会福利的发展依旧是给予慈善救济的道德考虑
增强个人或者家庭的社会功能也是个案工作本质的一部分，其重要内容包含（）。
A:关注个人或家庭自身的能力
B:提高运用周围环境资源的能力
C:提高对社会环境的适应能力
D:提高解决问题和问题预防的能力
E:提高与社会环境相互促进的能力
社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。这属于小组的计划评估。
社会工作督导的对象主要包括（）。
A:新进社会服务机构的社会工作者
B:服务年限较短、经验不足的初级社会工作者
C:在社会工作机构实习的学生
D:社会服务机构的非正式人员，主要是志愿者
E:具有丰富实践经验，接受过正规训练的社会工作者
某城市社区有一些居民家里的宠物经常在小区内随地大小便，引起了其他居民的不满，甚至发生过口角，社会工作者小赵决定运用地区发展模式来解决这个问题。下列小赵的做法中，较为适当的是（）。
A:建议在小区空地开辟一块遛狗专用区
B:制定多个解决方案，交由双方居民代表投票
C:拟定居民文明公约，交由社区大会讨论
D:召集双方居民代表一起讨论协商解决问题
小萍是一名新入学的大学生，由于平时独来独往，让她的同学都无法走近她。社会工作者通过与小萍的接触了解到，小萍认为自己从小就不招人喜欢，现在身边的同学也都不愿意和她交往。社会工作者决定先让小萍慢慢改变自己遭人讨厌的观点，同时认识到身边同学是希望和他做朋友的。社会工作者的介入策略主要依据了（）。
A:精神分析理论
B:认知行为理论
C:生态系统理论
D:存在主义理论
在助人活动中，社会工作者是提供服务的一方。以下关于社会工作者的表述正确的是（）
A:一般接受过专业教育和训练
B:专门从事针对有困难、有需要人群的社会服务
C:被社会工作专业组织所认可
D:一线的社会工作者主要对专业服务进行设计、统筹、指导和支持
E:社会工作行政人员负责实施专业社会服务
张先生刚晋升为某社会服务机构领导。与员工建立良好的合作关系，他采用的方法可以包括（）。
A:了解员工之间的关系
B:调解员工的工作不和问题
C:承诺给员工加薪
D:让员工以各自标准开展工作
E:主动向员工说明计划改变的原因
人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有期不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是动作发展最为迟缓。
英国心理学家鲍尔比把依恋发展划分为（）阶段。
A:前依恋关系阶段
B:形成中的依恋关系阶段
C:鲜明清晰的依恋关系阶段
D:纠正目标的依恋关系阶段
E:安全的依恋关系阶段
在社会工作督导过程中，督导者向被督导者提供教育训练，在督导过程中，更强调学习的过程焦点集中于一般议题，被督导者承担更多责任。这属于管理式督导。
某市民政局最近出台了一项政策，对民办的老年人、残疾人等福利机构进行资助，资助标准为按实际入住人数每人每月25元。这项政策反映的是（）。
A:政府通过对机构补贴购买服务
B:政府与机构协议合作
C:政府委托机构经营
D:机构向政府申请项目
小李大学毕业后开了一家网店，其父母一致反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社会工作者帮助。社会工作者的适当做法是说服其父母支持小李的决定。
督导属于社会工作者对同事的伦理责任。
为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评。这不属于个别督导技巧。
社会工作者小张在与某服务对象面谈时，了解到他因为几科考试不及格，就认为自己天生很笨。如果运用理性情绪治疗模式，小张应该让服务对象（）。
A:具体描述自己的言行
B:具体描述自己的感受
C:质疑自身的不合理信念
D:学习理性的生活方式
E:打破病态的家庭结构
社会服务机构是为特定的、有需要的服务对象提供专业服务的非营利组织，不属于社会服务机构服务目的的是（）。
A:提高服务对象的社会功能
B:协助服务对象的专业工作
C:协助服务对象解决问题
D:促进服务对象的发展
老安，80岁，老伴去世，无其他亲属，住在一家养老护理院里，社会工作者小刘长期为老安提供服务，老安希望趁自己现在头脑清醒，将自己的所有财产委托小刘管理，并请他不要把此事告诉任何人。小刘的下列做法中较恰当的是（）。
A:拒绝老人的请求，并告知养老护理院
B:接受老人的请求，并答应老人为其保密
C:将老人转介给养老护理院的其他工作人员
D:告知老人自己不能接受委托，但可以共同协商解决办法
格兰诺维特提出了人际连接的强度概念，他指出“强连接”对自我的社会心理活动有重要作用，互动的目的是维持既有的连接。一般来讲，个人从“强连接”中更容易获得（）。
A:工具性支持
B:表达性支持
C:正式网络
D:非正式网络
社会工作者很对服务对象小王的社交恐惧症，把小王放在交友活动组织的人群中，社会工作者在一旁观察小王的反应和行为状态，并且做出相应的记录。这是属于（）的资料收集技巧。
A:结构是调查表
B:非结构式调查表
C:参与式观察
D:非参与式观察
社会工作研究与相关主体互动而体现了一定间接功能，下列关于社会工作研究的间接功能，表述正确的有（）。
A:有助于研究者感知现实情况，预测事物发展
B:有助于治疗和预防服务对象的社会问题
C:有利于社会各界深化对社会工作的认同和支持
D:有助于改善社会工作实践和社会理论
E:有助于激发经济、政治、社会和文化功能
个案管理的核心任务是服务的协调，包括服务对象的需求、生理状况、社会环境、非正式网络，甚至个人偏好。
首页 <上一页 2 3 4 5 6 下一页> 尾页