出自:国家开放大学《中外基础教育改革与发展》

简述美国2061计划的含义和阶段成果。
教育功能基本上可分为两类即：社会功能和（）。
简述教育评价的概念及特征。
为迎接21世纪，英国政府颁布了（），在很大程度上改变了政府的办学思想及管理模式，被视为英国教育改革的里程碑。
（）的主要观点是，儿童只需要观察就可以获得大量新的行为，而这一过程的实质是替代强化。
公民教育是以培养（）为目标。
卡尔·罗杰斯1942年出版了（）一书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。
谈谈发展性评价的含义及在教师评价中的作用。
请依据马芯兰小学数学改革的主要特点谈谈你的认识和理解
（）的突出特点是具有基础性、全面性、普及性。
简述教育目的和培养目标的含义及相互关系。
社会学习理论认为：人类行为是（）交互作用的产物。
简述教育评价的概念及特点。
基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行（）三级课程管理。
简述我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标。
简述校本管理的核心理念.
简述范例教学理论的含义和主要观点。
谈谈你对个性教育的认识及如何实施高兴教育。
简述发达国家教育评价观的变化。
魏书生中学语文教学改革中的两条主要原则。
结合实际谈谈你对我国新一轮基础教育课程改革目标的认识和理解。
分析、论述发展性评价的含义及特点。
简述我国新一轮课程改革的目标及特点。
（）年4月六届全国人大第四次会议审议通过的中华人民共和国义务教育法，是促进和保证我国基础教育健康发展的基本法。
美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。
（）是指学校对学生所产生的教学影响程度。
简述20世纪80年代后日本课程改革的特点。
校本管理的核心理念是什么？
公民教育是以（）为基本目标。
赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论。
首页 <上一页 1 2 3 4 5 下一页> 尾页