出自:国家开放大学《教育研究方法》

连续出版物
在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度是指（）
A:信度
B:效度
C:难度
D:区分度
测量
以下不符合选择研究对象的要求是（）
A:明确规定总体
B:取样的随机性
C:取样的代表性
D:样本容量要大
文献综述的一般形式和结构。
实验中规定操作定义有什么好处。
在进行调查访问时，下面叙述不正确的是（）
A:在访问时，与被访者谈得越投机越好
B:在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C:在访问时，座位的安排无关紧要
D:一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机
简述分类整理的要求。
某年级语文平均成绩为75分，标准差为7分。现从中随机抽取40人进行新教法实验，实验结束后其测验的平均成绩为82分，标准差为6.5分。是否新教法比原来的教法好？
简述教育研究促进教师专业发展的表现。
书名检索是根据文献名称来查找文献的方法，此方法针对性较强，易于快速查找已知书名或篇名的文献。
试比较不同取样方法的优点与不足
每年的“教育年度报告”属于（）
A:一次文献
B:二次文献
C:三次文献
D:以上都不是
下列属于计算机检索类型的是（）
A:联机检索
B:光盘检索
C:电子搜索
D:网络搜索
因变量是指实验的条件、原因变量。
一次文献的表现形式主要有经验报告、调查报告、专利和（）
A:科学论文
B:专著
C:会议文献
D:档案资料
对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中，常用的取样法是（）
A:整群随机取样法
B:分层随机取样法
C:等距随机取样法
D:多段随机取样法
列举问卷设计中封闭式题目的三种答案格式，并各设一个完整的题目。
某研究这项探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班级作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。

第1题，共4个问题
(简答题)写出该研究使用的随机抽样方法的名称。

第2题，共4个问题
(简答题)写出该实验的研究假设。

第3题，共4个问题
(简答题)写出该实验设计的名称，并用符号表示其格式。

第4题，共4个问题
(简答题)试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案。
辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）
A:描述性假设
B:预测性假设
C:改进型假设
D:解释性假设
简单叙述非参数检验方法与参数检验方法相比的特点。
一项双生子研究报告中，17对同卵双生子智商的相关系数为0.85，24对异卵双生子智商的相关系数是0.76，这两个相关系数是否存在显著差异？
论文撰写过程中材料选择的要求是（）
A:材料必要而充分
B:材料典型准确
C:材料要真实
D:材料要新颖生动
以下原则上中，研究报告或研究论文一般应具有（）
A:客观性
B:可读性
C:公正性
D:正确性
改进性知识
什么是个别访谈和集体访谈法。
下列说法不正确的是（）
A:问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。
B:问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。
C:选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。
D:只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目。
简述调查研究的作用。
创造友好的访谈气氛，与被访谈者谈的越投机越好。
简述调查研究的原则
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