出自:国家开放大学《学前教育史》

论述杜威的学前教育思想。
康有为的学前教育思想主要体现在他的重要著作《（）》上。
A:大同书
B:幼儿教育概论
C:家庭教育
D:儿童保育
在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
A:苏格拉底
B:亚里士多德
C:夸美纽斯
D:卢梭
1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，“教育为无产阶级政治服务，教育与（）相结合”。
寄宿制幼儿园
第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，（）主要服务于富裕阶层的儿童。
一般来说，我国（）办的幼儿园教育质量较高，起着示范性、实验性作用。
A:教育部
B:非教育部门
C:民办
D:集体办
古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
A:柏拉图
B:昆体良
C:苏格拉底
D:亚里士多德
论述皮亚杰的关于儿童教育的主要观点。
1863年伊丽莎白·皮博迪写成《（）》一书，着重阐述了幼儿园和小学的区别。
试论中国晚清时期学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。
儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是（）。
A:保育学校
B:学前游戏班
C:幼儿学校
D:日托中心
世界上最早的学前教育机构是（）。
“人不独亲其亲，不独子其子”，实行（）。
杜威1916年出版的《（）》最系统、最集中地阐述了其实用主义教育思想。
A:学校与社会
B:儿童与课程
C:民主主义与教育
D:经验与教育
分析评价1932年我国颁布的《幼稚园课程标准》。
《奏定学堂章程》规定设（）作为学前教育的专门机构。
简述柯夏创办的“托儿所”的教育内容和方法。
下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖？（）
A:儿童是上帝最珍贵的恩赐
B:儿童是带有原始的罪恶来到世上的
C:儿童是国家的未来
D:儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”
意大利人文主义教育家维吉乌斯1450年写成《儿童教育论》，详尽论述了人道化和（）的幼儿教育思想。
（）的学前教育理论，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。
A:伊拉斯谟斯
B:维吉乌斯
C:夸美纽斯
D:卢梭
幼稚园“新大陆”
古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（）。
根据《幼儿园管理条例》的规定，幼儿园园长及教师的合格学历为（）。 
A:师范大学毕业
B:高等幼儿师范大学毕业
C:中等幼儿师范学校毕业
1886 年法国颁布《（）》，规定凡是超过2000人的居民区都应该开办幼儿学校，免费招收2～6岁幼童。
（）论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单 的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。
A:道德教育
B:自然教育
C:要素教育
D:活动教育
贾谊“太子之善，在于早喻教与左右”。一是要早行胎教，二是要实施学前教育。
陶行知的生活教育理论的主要内容包括生活即教育，社会即学校，教学做合一。
1632年，夸美纽斯完成他的教育思想代表作（），这本书的问世标志着教育学作为一门独立的科学而存在。
1938年教育部颁布了《幼稚园章程》。
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