出自:06052《青少年心理学》

简述青少年自我评价发展的特点。
简述青少年注意发展的特点。
试述成熟的早、晚对不同性别青少年的影响及如何进行有针对性的教育。
一般来说，在青少年初期，动机水平还是以外在的（）为主，它对意志行为的影响是短暂而微弱的。
A:内在动机
B:外来动机
C:长远动机
D:近景动机
在1985年出版了《超越IQ》一书，并提出智力三元理论的心理学家是（）。
A:塞斯顿
B:吉尔福特
C:斯腾伯格
D:戴斯
高级情感是指生理性需要是否得到满足而引起的社会性情感。
青少年心理学研究方法的基本类型包括（）、（）、（）。
根据青少年与父母关系发展变化的特点，谈一谈如果你是一位青少年孩子的母亲或父亲，你会如何对待这些发展变化的特点？
采用因素分析的方法对个性特质进行研究的是（）。
A:奥尔波特
B:卡特尔
C:艾里克森
D:马斯洛
青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。
弗农首次提出了智力的群因素论。
联系实际论述怎样对青少年的气质进行控制和调节。
Kuhn提出的科学的三个阶段是（）、（）、（）。
青春期性教育的内容包括哪几个方面？
1905年，编制了世界上第一个智力测验的是法国心理学家（）。
A:比纳和西蒙
B:比纳和托尔曼
C:托尔曼和西蒙
D:韦克斯勒和西蒙
道德品质形成的关键是（）。
让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是对偶故事法。
简答青少年对权威认知的特点。
性别角色是天生的。
结合自己的教学经验，谈谈如何培养青少年的道德认知。
青少年在12岁时脑的容积已接近成人。
观点采择与个体的自我中心是相对立的。
直到14岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为（）。
A:α波
B:β波
C:θ波
D:δ波
性的发育开始于少年期。
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