出自:00401《学前比较教育》

新西兰毛利语言所
对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（）
教学—训导型模式
物理经验
成熟
教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）
法国学前教育承担着教育、保育、诊断和治疗四种职能，其课程涵盖的三大领域是（）
A:交往、科学及语言
B:社会、卫生及心理
C:社会、卫生及母育
D:情感、认知及运动
日本的第一间托儿所的创办人是（）
新西兰《米德报告》
在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是（）
简述亚杰关于儿童认知发展的基本观点有哪些？
简述学前比较教育的研究目的、对象与方法
简述儿童认知结构
语言所起源于（）
A:大西洋岛屿文化再生运动
B:少数民族文化再生运动
C:土著文化再生运动
D:毛利文化再生运动
蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是（）
俄罗斯有个“（）”协会，其使命帮助家长加深对教育学的理解。
瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是（）
日本第一所公立托儿所的所在地在（）
凯果玛具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，促使政府将日间看护中心改造成为（）
苏丹第一所幼儿园建立于（）
学前教育的费用由国家和社会共同负担，使幼儿接受平等的免费教育的国家是（）
巴西的幼儿教育属于（）
A:公共教育
B:基础教育
C:义务教育
D:特殊教育
蒙台梭利教育法进行集体教育活动的主要方式是（）
1995年，英国教育和就业大臣谢泼德公布了一项耗资为7.3亿英镑的（）
简述世界学前教育课程改革趋势。
苏联学前教育机构类型不包括（）
A:特殊幼儿园
B:托儿所幼儿园
C:托儿所
D:家庭学校
比较教育学家康德尔的国别是（）
1962年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的（）
简述海伊斯科普教育方案的主要特点。
光谱方案最大的特色之一是（）
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