出自:机动车驾驶教练员从业资格

驾驶装备缓速器的汽车，在不使用行车制动器的情况下也能降低车速。
大雾天气行车，教练员应提示学员开启雾灯，紧跟前车行驶。
针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循（）的教学原则。
A:循序渐近；
B:因人施教；
C:理论和实际相结合；
D:发挥学员主观能动性
有的学员动作协调能力强而疏于观察、思考，场地训练进步快，而道路驾驶训练进步迟缓。
汽车装载货物越多，燃油消耗越多，制动距离越短。
选择不同标号的柴油时，以当地最低使用温度略高于柴油的冷凝点（）为宜。
A:1～2ºC
B:4～6ºC
C:8～10ºC
为了提高教学效率和效果，教练员运用教学磁板组织教学前，应该（）。
A:提前根据教学主题准备场景
B:设计教学场景的变换顺序
C:针对教学场景设计提问
D:明确各教学场景所说明的具体问题
从事道路运输经营以及与道路运输相关业务的，必须遵守《中华人民共和国道路运输条例》。
除（）以外，任何单位.个人不得在高速公路上拦截.检查行驶的车辆。
A:路政部门
B:运管稽查部门
C:依法执行紧急公务的公安机关人民警察
拉紧和放松驻车制动器操纵杆时，都必须同时按下按钮。
驾驶理论对驾驶技能形成具有（）.
A:辅助作用；
B:指导作用；
C:阻碍作用；
D:延缓作用
降低驾驶员安全驾驶能力的因素有（）。
A:过度疲劳
B:酒精和麻醉剂
C:某些神经性药物
D:情绪波动
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应紧急制动，迅速靠边停车。
采取有效措施防止继发事故，是事故现场保护和伤员救助的一个重要环节。
当车辆靠近在人行道上玩耍的儿童时，教练员应提醒学员（）。
A:提前减速，必要时停车避让
B:鸣喇叭示意，正常通过
C:迅速驶离危险区域
严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。
合理运用录像教学，（）教练员规范教学。
A:有利于
B:不利于
C:可代替
在山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用（），控制车速。
A:发动机制动
B:行车制动器制动
C:驻车制动器制动
夜间会车，对面来车未将远光变为近光时，教练员应提示学员将视线（）。
A:右移并减速行驶
B:右移并加速行驶
C:左移并减速行驶
在驾驶训练中，“曲线行驶”教学项目主要培养学员对（）的控制能力。
A:行驶速度
B:行驶方向
C:加速踏板和挡位
D:车体位置
临考前，交换车辆和机动车驾驶培训教练员，以增强学员的适应能力和保持心理的稳定。
学员的阶段考核不合格，教练员可以继续安排其进入下一阶段的学习。
能力是一个人个性心理特征的综合表现。能力的形成主要依赖于（）。
A:先天素质
B:后天培养
C:先天素质和后天培养
《机动车驾驶培训机构资格条件》中规定，大型货车驾驶操作教练员须具有10年以上安全驾驶经历，且有5年以上驾驶大型货车的经历。
在驾驶训练的过程中，操作动作越复杂，学员越难形成动作定势。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（）。
A:办事谨慎，力求稳妥
B:应变能力差，缺乏果断
C:性格开朗，自信心强
D:喜欢冒险，情绪波动大
在基础驾驶训练中，每进行一个新的训练内容，教练员应要求学员在操作前（）.
A:勘测场地；
B:准备训练器材；
C:口述操作要领；
D:加注燃油
在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员（），保证教学安全。
A:靠路右侧缓速通过
B:按照路标和指示牌通行
C:靠路左侧缓慢通过
道路客货运输驾驶员从业资格培训教学大纲设置了具体的（）。
A:教学内容
B:教学目标
C:教学阶段
D:教学学时
与前车没有保持足够的安全距离，是导致追尾碰撞的主要原因之一。
首页 <上一页 37 38 39 40 41 下一页> 尾页