初级中学教师资格证

出自:初级中学教师资格证

实体联系模型（E-R模型）中，联系可以同（）实体有关。
A:0个
B:1个或多个
C:只能1个
D:只能多个

教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。（材料一）马谡履历表1.出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引见自己。当时仅二十几岁。2.公元223年，刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮：马谡言过其实，不可大用。3.公元223年，为诸葛亮献策，对孟获“但服其心足矣”，才有“七擒七纵”的历史佳话。得诸葛亮赏识，升为参军。4.成功策划反间计，离间曹睿与司马懿君臣关系，愈得诸葛亮赏识。5.公元229年，失街亭，被斩。时年39岁。（材料二）诸葛亮出征将领表前督部--魏延；前军都督--张翼；牙门将--王平；后军领兵使--李恢，副将--吕义；兼管运粮左军领兵使--马岱，副将--廖化；右军领兵使--马忠；行中军师--刘琰；中监军--邓芝；中参军--马谡；前、左、右、后将军--袁琳、吴懿、高翔、吴班；前、左、右、后护军--许允、丁咸、刘敏、官雝；行参军--胡济、阎晏、爨习；丞相令史--董厥；帐前左右护卫使--关兴、张苞。对上述材料的使用分析不恰当的是（）。
A:引入资料恰当，能够引导学生“破解马谡之‘急’的密码”
B:教师对课外教学资源的开发合理，为学生理解课文提供了依据
C:由第一则材料可以看出，马谡绝非等闲之辈，暗示他的失败仅从轻敌、大意、狂妄上去找原因不够透彻
D:两则材料的使用重复，引导学生探索问题答案的角度一致

清朝官员姜宸英说：“民内有耕桑之乐，外有鱼盐之资，商舶交于四省，遍于占城„„琉球诸国。凡藏山隐谷方物、镶宝可效之珍，毕至阙下，积输入于内府，于是恩贷之诏日下，„„可谓极一时之盛。”对材料解读正确的是（）
A:大臣的溢美之词不可信
B:体现“闭关锁国”政策
C:说明海外贸易日渐发展
D:反映“天朝上国”观念

辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是（）
A:空间知觉
B:时间知觉
C:运动知觉
D:错觉

音乐教学设计的核心是确定（）。
A:教学目标
B:教学重点
C:教学难点
D:教学导入

赵鼎新在《中国大一统的历史根源》中写道：“在这一政治体制中，皇帝被神圣化为‘天子’，而‘天命’的解释权则掌握在从知识精英中选任的儒士型科层官僚手中。”材料反映的是（）
A:孟子的民本思想
B:荀子的政治思想
C:董仲舒的新儒学
D:二程朱熹的理学

《普通高中化学课程标准（实验）》指出：化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣学生的需要，教科书编写时要充分体现这一课程改革的理念。选修课程模块要为全体学生的未来发展和后续化学课程模块学习提供必要的基础，选修模块的编写要从不同的角度组织内容，为不同学生的个性发展提供基础。结合材料，回答下列问题：（1）说明设计《化学与生活》模块可使学生在哪些方面得到发展？（2）试根据《化学与生活》模块特点，选择适合的化学教学策略？

查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）
A:回忆提问
B:理解提问
C:应用提问
D:综合提问

《三宇经》中写道：“人之初，性本善。”在人性论上，持相同或相近主张的思想家是①墨子②荀子③老子④苏格拉底（）
A:①②
B:②③
C:③④
D:①④

1987年，日本竹下登内阁成立后即宣称：“我们必须发挥与其国际地位相称的作用。”在他看来，与当时日本国际地位不相称的是（）
A:世界经济地位
B:国际政治地位
C:世界市场占有率
D:军事力量配备

班级组织的个体化功能包括（）
A:促进发展功能
B:满足需求的功能
C:诊断功能
D:指导社会规范功能
E:矫正功能

阅读下列案例材料，然后在答题卷相应的题号旁作答。花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。请你分析： (1)读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点? (2)你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手?

儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。
A:不平衡性
B:顺序性
C:阶段性
D:个别差异性

巴赫的《马太受难乐》是由（）于1829年首先发掘，并亲自指挥上演的。
A:门德尔松
B:柏辽兹
C:李斯特
D:瓦格纳

下列可作为信息载体的有（）。①体检报告内容②硬盘③LED显示屏④数码相机
A:②③④
B:①②③
C:①②④
D:①③④

写出成熟规整的楷书的是魏时的（）。
A:钟繇
B:王羲之
C:王献之
D:张僧繇

把问题解决在基层，把矛盾化解在基层，是做好基层工作的重要原则。但现实中一些久拖未决的基层问题常常是经由“媒体曝光或网上议论——上级领导批示——下级迅速办理”这一模式解决的。这说明，及时解决基层问题（）①主要依靠社会舆论的监督作用②基层干部应坚持对人民负责原则③必须完善问责制，加强对基层工作的监督④必须加强上级干部对基层工作的直接指导
A:①③
B:②③
C:①④
D:①②

1946年，英国首相艾德礼邀请了一批苏联科学家和工程师到英国访问，并同意给予一批部分源自美国的高级机密军事技术资料，艾德礼此举遭到了部分英国人和美国政府的强烈反对。反对的原因是（）
A:以美苏为主导的国际合作体系建立
B:美苏“冷战”促进了欧洲共同体诞生
C:美国建立了与苏联对抗的军事组织
D:第二次世界大战后苏英结盟的基础不复存在

将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。
A:目标分类
B:目标表述
C:任务分析
D:任务执行

某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（）。
A:放弃自己的实验结果
B:进一步查找资料重新作出假设
C:适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D:不管实验结果.直接根据假设得出结论

下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。
A:学生小组
B:成绩分钟
C:小组辅助教学
D:合作性综合阅读和作文

Word2003艺术字工具栏能实现的操作是（）。
A:修改艺术字的字体
B:修改艺术字的对比度
C:修改艺术字的填充色
D:修改艺术字的线条颜色

试联系实际，论述教学与发展相互制约相互促进的规律。

下列属于连续操作技能的活动是（）。
A:打开收音机
B:练字
C:实弹射击
D:开车

班固在《汉书·食货志》中写道：“食谓农殖嘉谷可食之物，货谓布帛可衣，及金刀龟贝，所以分财布利通有无者也，二者，生民之本„„食足货通，然后国实民富，而教化成。”以下对班固经济思想的理解准确且全面的是（）
A:重视农业生产
B:承认商业的重要性
C:继承重农抑商思想
D:提出农商并重思想

《明史》载：明景帝要易储，恐廷议时群臣反对，事前赠阁臣陈循等人白金，又派太监恫吓。这一材料说明（）
A:内阁权力制约皇权
B:专制皇权不断加强
C:专制统治日益腐败
D:中央集权受到削弱

课程表的安排应遵循的原则是（）。
A:整体性原则
B:可操作性原则
C:迁移性原则
D:合理性原则
E:生理适宜原则

个人自我效能感，指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的（　）以及自己使用的策略的能力。

有关流媒体，以下说法正确的是（）。
A:RTP数据传输协议未涉及质量保证和资源预订服务
B:RTP只在一对一的传输情况下工作
C:RTP数据传输协议涉及质量保证和资源预定服务
D:RTP不允许监控数据传输

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