出自:小学教师资格证

学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图文并茂，他把自己的一些学习心得、照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。该同学的个人网站包含了（）等类型的媒体信息。 ①文本／文字 ②图像／图片 ③音频／声音 ④视频
A:①②③④
B:②③④
C:①③④
D:①②④
下列哪一作品属于王实甫的作品？（）
A:《窦娥冤》
B:《救风尘》
C:《单刀会》
D:《西厢记》
在Word中可以制作表格，一个表格由多个单元格组成，在表格中按（）可以移到前一个单元格。
A:Tab
B:Shift+Tab
C:Ctrl+Tab
D:Alt+Tab
道德观念、道德信念的形成有赖于（）。
A:道德认识
B:道德情感
C:道德意志
D:道德行为
下面这幅图画是（）的作品？
A:达芬奇
B:拉斐尔
C:米开朗基罗
D:马萨乔
健康就是没有疾病。
某小学生在某超市购物，超市公告未成年人需申请入内，保安搜身，超市的行为对吗？为什么？
把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（）
A:孔子
B:孟子
C:荀子
D:墨子
皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）
A:11—15岁
B:7—11岁
C:2—7岁
D:0一2岁
下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）
A:caledit
B:photoshop
C:powerpoint
D:mindmanager
内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个统一的（）。
A:认知结构
B:态度体系
C:观念系统
D:策略框架
对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。
A:JL童身心发展的顺序性
B:JL童身心发展的分化与互补的协调性
C:JL童身心发展的统一性
D:JL童身心发展的不平衡性
在教育行政诉讼中，对于当事人的起诉，人民法院经审查，应当在接到起诉状之日起（　）日内立案或裁定不予受理，当事人对不予受理的裁定不服，可以提起上诉。
A:3
B:5
C:7
D:10
简述成熟对个体身心发展的意义。
教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。
教学设计题： 请认真阅读下述材料，并按要求作答。 问题：16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰1支球队）进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生一支冠军队？ 解法1：按照比赛进程，第一轮16支球队进行8场比赛，淘汰8支球队；第二轮，首轮晋级的8支球队进行4场比赛，淘汰4支球队；第三轮，再次晋级的4支球队进行2场比赛，淘汰2支球队；第四轮，2支球队进行决赛，产生1支冠军队。所以，一共要进行15（8+4+2+1）场比赛，才能产生1支冠军队 解法2：匈牙利数学家路莎·佩特曾说："数学家往往不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。"据此，由16支球队产生1支冠军队就要淘汰15支球队，每淘汰1支球队就要进行1场比赛。所以，一共要进行15（16-1）场比赛，才能产生1支冠军队。 依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。
我国于1903年废除科举考试制度。
“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是（）。
A:王羲之
B:张旭
C:颜真卿
D:柳公权
张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。
A:教育实验法
B:教育行动研究
C:教育叙事研究
D:个案研究法
教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（　）13内，作出处理。
A:15
B:20
C:25
D:30
测量或计量土地面积，通常用（）作单位，测量或计量大面积的土地，通常用（）作单位。
A:平方米
B:公顷
C:平方千米
李老师非常重视教室布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的视角来看，这些都属于（）。
A:活动课程
B:综合课程
C:显性课程
D:隐性课程
美国心理学家罗杰斯主张，心理辅导的本质在于最大限度地肯定和鼓励辅导对象，不断强化其自尊自信，尽可能地帮助他实现自我成长。
2.5÷0.7，商精确到千分位是（）。
A:3.572
B:3.571
C:3.57
小学班主任的职责与任务有哪些？
教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（　）
儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。
A:派生类属学习
B:上位学习
C:组合学习
D:下位学习
以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。
A:叶公好龙
B:画饼充饥
C:望梅止渴
D:谈虎色变
下列关于素质教育的说法中，错误的是（）。
A:素质教育以促进知识深刻内化为目标
B:素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C:素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D:素质教育以提高学生的综合素质为目的
赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
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