出自:小学教师资格证

判断一位教师编制的测验是否好的标准是()。
A:效度
B:信度
C:难度
D:常模
E:区分度
个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()。
A:公正评价权
B:名誉权
C:人格尊严权
D:隐私权
设计教学法的提出者是()。
A:杜威
B:华虚朋
C:卢梭
D:克伯屈
1995年2月有()天。
A:28
B:29
C:30
D:31
影响学习迁移的因素有哪些?
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。
A:走路身体一定要端正
B:对学生下命令一定要正确
C:自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
D:教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
简述迁移理论中共同要素说的主要内容。
简述教育与社会生产力发展的关系。
请你用3个“7”和5个“0”组成一个零都不读的八位数,结果正确的是()
A:77700000
B:70707000
C:70000077
简述我国当前的教育目的。
1951年《关于改革学制的决定》对小学教育的规定,修改的以往小学教育()的弊端。
A:一贯制
B:分段制
C:制度化
D:封建化
小学课外活动的基本特点是()。
A:自愿性
B:强制性
C:规范性
D:随意性
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
不属于我国中小学德育的主要途径的是()。
A:政治课与其他学科教学
B:学校共青团、少先队活动
C:班主任工作
D:体育竞赛
一位老师正在上课,两同学在课堂上争执起来,老师制止无效,便让他们去教室外面吵。该老师侵犯了学生的什么权利()?
A:人身自由权
B:身心健康权
C:受教育权
D:名誉权
我国封建社会官学的最显著特点是()。
A:封闭性
B:垄断性
C:等级性
D:阶级性

教学设计题:
草原
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子--河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。
也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主要再举杯,我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。
饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈,客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!



第1题,共3个问题
(简答题)试分析本文的写作特点。

第2题,共3个问题
(简答题)如指导高学段小学生学习,试确定教学目标与教学重点。

第3题,共3个问题
(简答题)根据教学目标和教学重点,设计第一自然段的教学环节。
100000改写成以“万”为单位的数,结果正确的是()
A:10万
B:11万
C:12万
在北方戏曲中,一般演丫鬟的角色称为“青衣”,“青衣”属于戏曲行当中的哪一行?()
A:生
B:旦
C:净
D:末
奥苏贝尔认为学校应主要采用()。
A:有意义的发现学习
B:无意义的机械学习
C:有意义的接受学习
D:有意义的合作学习
为达到教学的目的必须()进行课堂教学,处理问题行为。
A:有计划有步骤
B:有计划
C:有步骤
在概念理解的过程中,变式是从方法方面促进概念理解,比较则是从材料方面促进概念理解。
德育的文化功能
影响课堂气氛的主要因素有()。
A:教师的领导方式
B:教师对学生的期望
C:班级的规模
D:班级的性质
E:教师的情绪状态
学生继续其违规行为,教师可以采用()。
A:中等反应纠正问题
B:漠视纠正问题
C:严厉反应纠正问题
写作题:阅读下面材料,根据要求写作文。 美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出:"教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育上巨大的成功。" 要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义,立意自定,题目自拟,观点明确.分析具体,条理清晰,语言流畅,文体不限,不少于800字。
只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。这是()的观点。
A:形式训练说
B:共同要素说
C:概括说
D:官能说
在人的身心发展中起主导作用的是()
A:主观能动性
B:遗传
C:教育
D:环境
五(3)班的数学平均分是92分,高于平均分5分记作“+5分”,低于平均分3分记作()。
A:89分
B:﹣3分
C:3分
下列设置中,能使幻灯片中的标题、图片、文字等按要求顺序呈现的是()。
A:设定放映模式
B:切换幻灯片
C:连接幻灯片
D:自定义动画