出自:语言学

“种下了一株株树秧，也就是种下了美好的希望。”这句话用的辞格是（）。
A:比喻
B:比拟
C:拈连
D:借代
（）速く書いてください。
A:そろそろ
B:もっと
C:やっと
D:ぜひ
贬义词
あの二人はよほど仲が悪いのだろう。いつも（）言葉で言い争っている。
A:聞くにたえない
B:聞きづらい
C:聞きかねない
D:聞きにくい
普通话中又轻又短的调子叫（），这是一种（）现象。
夫星之队，木之鸣，是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。
方言分化
親にうそをつくような子供は（）人間になれないと父に厳しく叱られた。
A:ろくな
B:おろかな
C:寛容な
D:好評な
下列句子中“朝”字的用法不同于其他三个的是（）
A:武丁朝诸侯。
B:孟子将朝王。
C:昔齐威王尝为仁义矣，率天下诸侯而朝周。
D:周贫且微，诸侯莫朝。
有些宾语可以依靠（）、（）、“焉”等字提前在动词或介词前。
“所认识的人”这个短语是（）。
A:“所”字短语
B:“的”字短语
C:偏正短语
D:动词短语
（）は関東にあるのではなく、関西の都市です。
A:神戸
B:名古屋
C:横浜
D:東京
许慎的“六书”解释中“画成其物，随体诘诎”是对（）所作的解说。
A:象形
B:指事
C:会意
D:形声
教室は（）なりました。
A:明るい
B:明るく
C:明るいに
D:明るくて
文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为（）。
反义词数量很多，其中有（）
A:表示性质状态的
B:表示动作行为的
C:表示事物名称的
D:有表示方位、处所、时间的
上古音是指（）时代的语音。研究上古音的主要材料是《诗经》《楚辞》等韵文及形声字。
“以其无礼于晋，且贰于楚也。”句中的“贰”表示的意思是（）
A:不专心
B:背离
C:离心
D:从属二国
元、辅区别.
今年は西暦2000年で、日本の（）12年にあたります。
A:大正
B:平成
C:明治
D:昭和
汉字古文字阶段指的是秦及秦以前的文字。
鈴木さんは昨日家へ帰る前に（）へ行きましたか。
A:なん
B:だれ
C:いつ
D:どこ
文字规范标准的制定与推行是（）的具体内容。
A:语言地位规划
B:语言声望规划
C:语言本体规划
D:语言结构规划
在我国56个民族中，解放前使用文字的民族有21个，文字24种。解放后，以汉语拼音为少数民族创制和改革文字的基础，使我国各民族现行文字增加到（）种。
A:40
B:45
C:50
駅前の再開発工事は、項調にいけば来年の10月に完了する（）だ。
A:見合い
B:見込み
C:見積もり
D:見晴らし
“之”的语法现象：北方之学者，未能或之先也（）
我国周边一些国家曾经使用汉字，目前（）仍在部分地使用汉字。
A:日本、越南
B:日本、朝鲜
C:日本、韩国
下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法，不正确的一项是（）
A:区别多义词的不同义项
B:减少同音词
C:减少同义词
D:调整词的韵律节奏
有人说汉字易学，有人说汉字难学？为什么会有这样矛盾说法？试分析其依据。
私は来年日本に留学（）ことにしました。
A:し
B:して
C:した
D:する
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