出自:小学教师资格证

11.224÷2.44=（）。
A:4.06
B:4.6
C:0.406
23.56千克比76.26千克少（）千克。
A:53.7
B:52.7
C:52.6
苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤（）
A:助产术
B:定义
C:启发
D:苏格拉底讽刺
E:诱导
水是家中最好用的灭火剂，家庭常见的火灾都可以用水扑救。以下哪类火灾能用水扑灭？（）
A:带电设备火灾
B:油类火灾
C:特殊的化学品火灾
D:木材火灾
“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（）。
A:罗杰斯
B:魏书生
C:德雷克斯
D:麦克菲尔
一块布可以做5.9面世博会的会旗，实际能做（）面。
A:5
B:6
C:4
80.050化简后是（）。
A:8.5
B:80.5
C:80.05
谈话法的特点是（）。
A:师生对话
B:教师问学生答
C:学生问教师答
D:教师起控制作用
德育评价的核心是（）
A:品德评价
B:思想评价
C:能力评价
D:学习评价
各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。
A:讲解法
B:练习
C:演示法
D:课堂问答
教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（　）
A:爱岗敬业
B:勇于创新
C:严谨治学
D:终身学习
处理学生问题上，班上的同学与任课老师发生意见分歧，作为班主任的你应该（）
A:偏袒学生
B:和任课老师沟通
C:和学生沟通
D:听取双方的说法，理性沟通
选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。
A:学生的兴趣
B:教学目的
C:课程性质
D:教师业务水平
县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分（）。
A:将学校分为重点学校和非重点学校的
B:改变或者变相改变公办学校性质的
C:不必要收费的
D:私自增加教师工资的
苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。
关于教育目的，不持有社会本位论的人的是（）。
A:荀子
B:赫尔巴特
C:孟子
D:涂尔干
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。
A:常规管理
B:平行管理
C:民主管理
D:目标管理
在论述教育的社会功能时，（）提出“庶一富一教”的思想。
A:孔子
B:荀子
C:孟子
D:老子
教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于（）。
A:实物直观
B:模像学习
C:言语直观
D:变式直观
一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。

第1题，共2个问题
(多选题)这种家庭作业布置体现了新课改的哪些理念（）
A:探究性学习
B:建构学习知识的过程
C:由被动学习转向主动学习
D:教师的角色由传授者向引导者转变

第2题，共2个问题
(多选题)新课改对教师有什么要求（）
A:更新教育观念
B:教师要建立现代课程观
C:探索新的教学方式
D:转变学生的学习方式
当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象，这实际上违背了（）。
A:爱岗敬业的职业道德
B:爱国守法的职业道德
C:教书育人的职业道德
D:为人师表的职业道德
下列不属于学生的受教育权的是（）。
A:受宪法规定的教育年限权
B:学习权
C:隐私权
D:公正评价权
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。
当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。
教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用是提高教学质量的________。
根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（）。
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）
A:阶段性要求
B:一般特征
C:根本特点
D:理想要求
老师在给同学们讲“圆周率”这一概念，只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：“大家看，这几个圆盘有什么不同”同学们说，颜色和大小不同。然后，老师补充说还有直径、周长等部分也不一样。老师强调指出：“每个圆盘可以分解为圆面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。” 在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点(圆面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是直径的三倍多一点)，继而引导学生抛开几个圆盘的不同点(非本质属性)，抽出共同点(本质属性)，同时强调，只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的三倍多一点(大约是3．14倍)，这个倍数关系我们叫它圆周率，接着问学生：“什么叫圆周率”同学们基本上都认识和掌握了圆周率这个概念，老师接着说：“大家都认识了圆周率，希望大家记住，今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的问题。” 小学生的思维发展的主要特点是（）。
A:直觉动作思维占优势
B:具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
C:抽象逻辑思维占主导
D:聚合思维占主导
现在矿产资源、（）惠民资金、科研经费管理等方面腐败问题频发，腐败现象蔓延势头尚未有效遏制
A:土地出让
B:房地产开发
C:工程项目
D:以上都是
“老师，您还记得小飞吗？我至今不明白他在什么地方得罪了您？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，您就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事地关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。您知道您的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，您却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来学校，给您带来了几支人参，您终于喜笑颜开，不再难为小飞了。可是老师，您知道那些人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能上重点初中。您频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的‘常驻代表’。老师，请您不要再滥用您的权利了!还我们一方净土吧!”

第1题，共1个问题
(简答题)请分析此案例中教师做法存在的主要问题及其危害。对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？
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