出自:家庭教育指导师

惩罚是运用在一般性的缺点、错误、过失上，批评则是运用于性质和后果较为严重的缺点、错误和过失上。
每个人都有几个天生气质，最基本元素有四种，分别是（）。
A:热血
B:忧郁
C:激进
D:冷静
批评和惩罚最忌讳东拉西扯，算总帐，无限上纲或将错误、过失归结为孩子（）的不行。
父母是孩子的首任老师，具有（）作用。在早期教育中有奠基作用，对孩子的一生有终身影响。
A:启蒙
B:教育
C:引导
D:培养
社区教育的作用主要有（）
A:协调育人
B:优化环境
C:组织协调
D:监督管理
E:主导学生发展方向
按综合型分类方法，把论文分为专题型、论辩型、综述型和（）四类。
A:理论型
B:实验型
C:描述型
D:综合型
青春期成人感的出现，随之产生一连串的困惑和烦恼（）。
A:身体变化所引起的烦恼
B:学习的烦恼
C:人际关系的烦恼
D:前途的烦恼
重度遗传性智力低下者，如先天愚型、重度克汀病（多为基因遗传）、精神分裂症及狂躁抑郁性精神病患者，不宜结婚和生育。
现代社会人们越来越看清了一个问题，那就是谁也无法把人的全部教育任务承担起来，于是（）应运而生。
A:大教育观
B:学校
C:幼儿园
D:家庭教育
家长解决孩子厌学问题的措施（）
A:给孩子在学习中找一个适当的定位
B:构建和谐家庭
C:父母应该充当孩子的家庭教师，做一个好的学习模范
D:对孩子的进步要及时表扬，对孩子的厌学情绪要予以疏导
教育不断进步，人类以自身发展为目的建构活动已经渗透进社会生活的基本单位——家庭。
我国奴隶社会的教育内容是（）
A:四书五经
B:六艺
C:自然科学
D:生产技能
属于国内外广泛采用的胎教措施有（）
A:音乐胎教法
B:抚摩胎教法
C:触压、拍打胎教法
D:光照胎教法
青少年情绪情感发展的特点，可以归结为（）
A:内隐性与外显性并存
B:情绪稳定性增强，出现心境趋势
C:情感体验更加深刻丰富，社会性情绪占主导地位
D:情绪情感表现两极性
我国家庭教育的具体目标是（）。
A:教会子女如何做人
B:利益最大化
C:考上大学
D:将来有份工作
现代家校结合的几大核心是什么？（）
A:核心一：把家庭教育更好地交还给广大家长
B:核心二：唤醒和引领家长参与到家庭教育中
C:核心二：激励了广大家长学习运用家庭教育
D:核心三：家长真正成为学校育人的合作伙伴
（）、（）和（）容易使孩子产生自我中心意识，形成任性、唯我独尊、不合群、不懂礼貌等一些不好的性格和习惯。
空椅子技术的三种模式是（）。
A:倾述宣泄式
B:自我对话式
C:他人对话式
D:互动对话式
表扬、奖赏的注意事项包括哪些方面？（）
A:表扬奖赏前必须了解清楚事实
B:表扬、奖赏时要注意动机与效果的统一
C:表扬、奖赏时要注意分寸
D:表扬、奖赏要及时
E:表扬、奖赏要适合孩子年龄特点，有针对性
F:表扬要有客观真实性，符合实际
G:奖赏以精神奖励为主，把精神奖赏与物质奖励结合起来
补偿型投射的行为特点是什么？（）
A:心理上——补偿
B:行为上——压力
C:行为上——施压
维果茨基提出“社会文化理论”，其核心概念是：（）、（）及（）的复合体是儿童生活的一部分，要理解儿童认知的发展，就必须看其思维之所以衍生的社会过程。
家庭教育对孩子的成长有（）作用，而社会环境对孩子也有很大的影响，并随着孩子年龄的增长，影响越来越大。
A:奠基
B:辅助
C:强化
D:弱化
先天因素塑造了语言发展的总体框架，儿童的语言环境和他们使用语言的特定方式决定了语言发展的进程，这是（）的观点。
学校、家庭、社会构成学生成长的三维空间，在这个立体的空间里，来自各方面的信息都从多角度作用于少年儿童。
“孝”就是一种回报，如果父母对自己不好，不尽孝也在情理之中。
指责的代价很高，有以下方面，（）。
A:丧失彼此的理解
B:阻碍问题的解决
C:隐藏恶性循环
D:妥协解决
深思熟虑、富有批判性、理想主义、忧苦个性、认真、透彻、内向、怀疑。这是（）型的人。
A:热血
B:忧郁
C:激进
D:冷静
培养孩子良好的习惯包括：良好的饮食习惯、良好的睡眠习惯、良好的排泄习惯。
早熟和晚熟对男女青少年具有什么样的影响？
父母存在问题时的表现有（）、家长要讲出自己的意见、家长要为自己找到解决方法、家长比较自信等。
A:交流由家长发起
B:家长是信息发出者
C:家长是影响者
D:家长想帮助自己
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