出自:机动车驾驶教练员从业资格

教练员讲解操作要领的语言要求是，除少数民族外，应（）
A:讲普通话；
B:使用土术语；
C:使用地方语言；
D:由教练员选定
在紧急情况下，驾驶员采取正确的应急措施，可以避免交通事故发生或降低事故的损失。
在驾驶训练初期，对出现恐惧、紧张情绪的学员，教练员可以（）。
A:适当放慢教学进度
B:多鼓励.少指责，帮助学员树立自信心
C:耐心辅导，鼓励学员大胆做动作
D:严厉批评，终止该项目训练
雨天路面湿滑，轮胎易发生水滑，此时不宜紧急制动或猛打转向盘。
对登记后上道路行驶的机动车，应当依照法律.行政法规的规定，（）进行安全技术检验。
A:不定期
B:每年
C:定期
一般情况下，年轻学员反应敏捷，初始训练掌握动作要领快；中年学员反应较慢，但其观察和判断交通情况的能力较强。
教练员运用教学模具组织教学时，应（）。
A:让学员带着问题观看模具
B:要进行适当的讲解
C:注意正确的讲解顺序，突出主线
D:不考虑讲解顺序与教学效果的关系
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，道路旅客运输驾驶员从业资格培训教学为60个学时。
当牵引力足以克服汽车的（），地面又有足够的附着力时，汽车便能行驶。
A:滚动阻力
B:行驶阻力
C:空气阻力
电池电解液的液面过低时，应及时补充（）。
A:稀硫酸
B:浓硫酸
C:蒸馏水或补充液
山区道路弯道较多，视线受阻，驾驶员应适当降低车速。
教练员做示范动作时要边讲边做，使学员（）.
A:听清即可；
B:看见即可；
C:听得清看得见；
D:听清看见无所谓
在驾驶训练中，性格内向的学员练习起步时出现熄火，教练员应（）。
A:给予鼓励
B:严厉批评
C:停止教学
D:加强练习
教案编写要素中的教学项目是指教学大纲确定的某节课的教学名称，分为理论教学项目和实际操作教学项目两种。
教练员在向学员示范动作时，应注意（）。
A:姿势正确、动作规范
B:分解示范和整体示范相结合
C:讲解和示范相结合
D:对比正确和错误动作
编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。
A:项目
B:目标
C:内容
D:学时
行车中，易导致汽车爆胎的主要原因有（）。
A:超载
B:轮胎气压过高
C:轮胎气压过低
D:轮胎过度磨损
汽油标号越高，汽油发动机越容易产生爆震现象。
在减档过程中要加一下“空油”，目的是使提高发动机转速，在从高档进较低档时，达到旋转着的一组齿轮能够在动态中顺利啮合。
获得道路客货运输驾驶员从业资格培训经营许可的，可以从事（）培训业务。
A:经营性道路旅客运输驾驶员从业资格
B:经营性道路货物运输驾驶员从业资格
C:道路危险货物运输驾驶员从业资格
D:相应车型的普通机动车驾驶员
机动车驾驶员培训机构应当在注册地开展培训业务，不得采取（）等不正当手段开展经营活动。
A:异地培训
B:异地宣传
C:恶意压价
D:欺骗学员
教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是稳定学员的学习情绪，为学员创造良好的教学情境，使学员做好上课的准备。
汽车在一般道路上发生故障时，驾驶员应当（），确保安全。
A:选择安全区域停车
B:开启危险报警闪光灯
C:在车后50米～100米处设置警告标志
D:必要时报警
完善的动作需要巩固练习的时间，错误的动作细节干扰协调动作的形成。
示范教学的特点是培养学员的（），增强其对动作理解和模仿的能力。
A:抽象思维能力
B:理性认识
C:感性认识
在编写教案时，确定教学方法主要考虑（）。
A:与教学内容是否相适应
B:是否生动.直观
C:是否适合教学对象
D:教学场地和教具是否满足要求
机动车行驶接近人行横道时，应当（）
A:停车让行
B:加速通过
C:减速行驶
教练员适宜采用（）组织场内道路驾驶教学。
A:示范教学法
B:练习教学法
C:自学与辅导教学法
D:模拟教学法
教练员运用驾驶模拟器教学时，应当注意（）。
A:端正学员的训练态度
B:及时纠正学员的错误
C:让学员单独练习
D:及时对训练结果进行讲评
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应立即缓踩制动踏板，并利用降挡和驻车制动，减速停车。
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