出自:语言学

王さんが電話してきた時、わたしはちょうど出かけようと（）ところでした。
A:してくる
B:している
C:していた
D:していった
へやをでるときでんきをけしてくださいね。（）
A:出る
B:要る
C:居る
D:走る
親友のあなたの頼み（）、人をだますようなことはできないわ。
A:とあれば
B:といえども
C:をもって
D:にしては
语言融合需要哪些条件
ふだんほとんど笑わない小林さんでさえ笑う（）、先生の冗談はおもしろかった。
A:しか
B:ほど
C:でも
D:だけ
いくら忙しくても、電話する（）の時間はあるだろう。
A:まで
B:だけ
C:ほど
D:くらい
型式读音正确的是（）
A:がたしき
B:かたしき
C:こうしき
D:かし
下列句子中，具有名词作状语表示所凭借的工具的是（）。
A:君为我呼入，吾得兄事之
B:项王、项伯东向坐，亚父南向坐
C:富贵不归故乡，如衣绣夜行
D:项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前
“过”作动词的句子是（）.
A:他去过杭州三次
B:功与过自有后人评说
C:翻过雪山就到了
D:我从来没说过这种话
“于”的意义：北学于中国（）
姉はピアノが上手（）
A:はなかったです
B:ではないでした
C:くなかったです
D:ではありませんでした
あしたは、いい（）らしい。
A:天気
B:天気だ
C:天気の
D:天気で
都心（）、このあたりはまだ緑が多く残っていて鳥の声も聞こえる。
A:とあって
B:とはいえ
C:ときたら
D:とあれば
ここであきらめるか、（）最後まで頑張るか、はっきり言ってください。
A:それでは
B:それとも
C:それから
D:それども
在“六书”中，“我、难”两字属于（）
A:象形字
B:指事字
C:转注字
D:假借字
“三斤重”和“思想解放”都是主谓短语。
ビザの期限が切れたらから、国に帰らざるを（）。
A:しかたない
B:ならない
C:えない
D:いけない
“炙、森、歪”等字都是（）。
A:独体字
B:会意字
C:形声字
D:合体字
E:指事字
在分析语言与民族的关系时，西方有的语言学家运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准，请分析此种观点并指出实质？
アインシュタイン（爱因斯坦）は自分の電話番号を覚えていなかったと伝えられている。あれだけ頭のいい人（ア）……。 「なぜ？」と聞かれたら，かれは「本で調べられるものは覚える必要あるか」と答えて，電話帳を引き始めたという。この話は本当かどうか、はっきりしないところはあるが，ぼくはこの哲学に賛成！ ぼくは自分の身長や体重，そして電話番号や住所を覚えようとしないがゆえに，覚えていない。（イ），バカだからではない。一個しかない脳だから，必要のない作業で使うよりは，世の中の神秘を考えたり，問題を解決したり，何かの大発見に向けて想像したりするために使いたいものだ。文中の「ゆえに」は，他の言葉でいえば次のどれか（）。
A:原因で
B:仮定で
C:目的として
D:結果として
日本語が（）難しいか、言葉では説明できない。
A:いやに
B:いかに
C:もろに
D:ことに
“从许子之道，则市贾不贰，国中无僞”中的通假字（）
结合或设计交际实例，说明莱文森三原则的使用次序。
最近、車を運転（）電話をかけている人が多い｡危険極まることだ。
A:がてら
B:しながら
C:してから
D:かたわら
语言符号能指和所指之间的关系是有道理可讲的。
昨日、雨に降られて、ひどい（）に遭ったよ。
A:気
B:耳
C:目
D:口
子供が病気で苦しんでいる。代われるものなら、わたしが代わって（）。
A:ください
B:やりたい
C:もらいたい
D:くれたい
上位词、下位词
下列判断句，表示类属关系的一句是（）
A:仲尼，日月也。
B:百乘，显使也。
C:梁父即楚将项燕。
D:兵者，凶器也。
社会语言学的研究方法。
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