出自:社会工作实务（初级）

残疾人创业的资金支持包括（）
A:小额担保贷款
B:商业银行免息贷款
C:康复扶贫贷款
D:扶贫资金补助
城乡最低生活保障属于（）领域社会工作的主要内容。
A:自然灾害救助
B:流浪乞讨人员救助
C:社会保险
D:贫困救助
社会工作者李珊珊要为其所负责的社区内的低龄老年人设计一个服务项目，运用艺术治疗方法为老年人开展有益身心的治疗性服务。在活动的设计上，她应选择（）。
A:有趣味性的活动
B:具有启发性的活动
C:有一定竞争性的活动
D:有益于老人健康的简单活动
发展性的青少年社会工作是提供青少年发展中的（）方面的知识辅导服务。
A:生理
B:心理
C:性
D:情绪
E:社会适应
以下选项属于残疾人面临社会交往的困难的有（）。
A:残疾人的家庭成员就医时，残疾人缺乏帮助和照顾的能力
B:社会偏见使残疾人婚恋受到影响
C:"污名化"残疾文化给残疾人带来巨大精神压力
D:残疾人社会参与机会相对较少
E:残疾人居住空间相对狭小
（）主要由民政部门负责，将社区康复纳入社区服务系统。
A:世界卫生组织模式
B:社区服务模式
C:家庭病床模式
D:小组服务模式
年幼的留守儿童最需要的是生活照顾，满足他们营养和健康的需要，发展与人相处的社会能力以及接受学前教育等。此时，建立一些农村幼儿园由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务这一举措符合选择介入行动中的（）原则。
A:以人为本、服务对象自决
B:考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
C:瞄准服务目标、考虑经济效益
D:与服务对象相互依赖
下列选项中，不属于医务社会工作者多专业协调与合作功能的是（）。
A:与医院内部或者社区机构的工作人员联系
B:讨论预防疾病的有效方法
C:修正工作流程
D:针对病人病情开展个案研讨会
学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以运用的方式有（）。
A:小组工作
B:外展工作
C:社区工作
D:个案工作
E:学校宣传
摩塞把妇女的需求分为实用性社会性别需求和战略性社会性别需求两种，其中（）场景属于满足妇女的战略性社会性别需求。
A:社工小李帮助王女士找到一份织补工作
B:志愿者帮助张女士看护宝宝
C:沼气改建项目使妇女用上清洁能源做饭
D:蔡英文竞选民进党主席
学校社会工作的一大方面内容是为全体学生的成长与发展提供服务，它主要包括（）等方面
A:全体学生的课程教学
B:全体学生的生活辅导
C:全体学生的学业辅导
D:全体学生的职业辅导
E:全体学生的思想教育
改革开放以来，妇女得到了更多的发展机会和空间，但也带来一些问题；下列的情境中，属于婚姻与家庭问题的有（）。
A:小丽因老公出轨而离婚
B:小红是32岁的知识女性，相亲时却找不到合适的对象
C:小敏是单亲母亲，无力给孩子买保险
D:小夏在单位，经常受到性骚扰
E:小兰自愿从事性服务
社会工作者小高在走访中发现，一些军休班干部从指挥千军万马的将军到褪下军装的平民，很难适应社会角色的转变，情绪低落。经过认真筹划，小高为军休班干部开办了一个“有为老年”主题小组，帮助组员分享离休生活的感受，并倡导组织了“夕阳红”志愿服务队。在担任校外辅导员、奥运志愿者的过程中，军休班干部们重新找到了生活的意义。在小高开展的服务中，特别关注了（）要素对军休班干部的意义。
A:物质
B:组织
C:精神
D:服务
莉莉今年11岁，2年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料莉莉的生活与学习。某日，莉莉在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，莉莉变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对莉莉的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括（　）。
A:了解受害经历，安抚稳定情绪
B:协助进行身体检查、取证与治疗
C:联系相关部门，协同保护服务对象
D:制裁施暴者，教育群众
E:定期进行心理辅导，建立社会支持系统
幸福大厦的地基是（）
A:积极情绪
B:人际关系
C:成就
D:性格优势与美德
网上退工手续的办理期限为（）天。
A:10
B:15
C:30
D:60
常见的心理治疗属于（　）。
A:一级预防
B:二级预防
C:三级预防
D:四级预防
E:特殊预防
开展青少年就业服务的可利用资源为（）。
A:人民团体
B:企业组织
C:事业单位
D:社区
社会工作者在为家庭提供服务中，既要关注受助家庭成员目前的需要，也要关注受助家庭成员的长远的要求，并且随着受助家庭成员需求的变化将问题的解决和预防以及发展结合起来。以上说法属于（）的内容。
A:家庭个别化原则
B:家庭处境化原则
C:家庭成员需求满足原则
D:家庭成员增能原则
精神健康社会工在方法上普遍运用（）
A:个案管理
B:小组工作
C:社区工作
D:家庭治疗
E:社会行政
25岁的小伟，从职校退学后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人员的影响而染上了毒瘾。小伟父母知道后十分着急，手足无措，向社会工作者求助。社会工作者第一次上门时，小伟正在家中自行戒毒，大热天裹着棉被仍然打哆嗦。此时，社会工作者为了与小伟建立专业关系，合适的做法是（）。
A:告诉小伟生理脱毒可能出现的感觉以及戒毒的相关资源
B:与小伟谈论其兴趣爱好以转移他的注意力
C:与小伟共同回顾其成长经历以找出成瘾原因
D:了解小伟心中对父母的看法以强化家庭支持
人的精神发展与追求是青少年社会工作产生的催化剂。
在中学阶段，（）是中学生心理发展的重要他人。
A:家人
B:父母
C:班主任
D:同伴
有一组学生在一间儿童医院实习，观察到病儿的家长压力非常大，情绪总是随着孩子的病情变化而变化，认为长此以往不利于孩子的治疗，也不利于家长的身体健康，于是决定为家长们开办一个减压小组，不料家长完全没有兴趣了解压力的影响与减压的技巧，反而非常关注照顾儿童的知识，第一次的小组活动很不顺利。学生们做了深刻反省后，在第二次活动中找来医护人员讲解照顾的问题，并回答家长的提问。在后来的小组活动中，学生们不断了解家长的需求，将减压与家长的关注联结起来，家长们越来越乐于参加小组聚会，情绪压力也得到了一定的缓解。此案例说明医务小组工作者应注意（　）。
A:除遵循一般的小组工作原则外，在发展小组目标方面要考虑机构与患者的特殊性
B:采用封闭式小组工作方法
C:在小组成员选择方面，要注意处在疾病不同治疗阶段小组成员关注的问题会不同
D:明确自己所要扮演的角色
E:深层次地与案主沟通、接纳
（　）在优抚社会工作中的运用，即帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应大集体的生活环境，更好地融入“大家庭”，达到“助人自助”的目的。
A:家庭治疗方法
B:个案工作方法
C:社区工作方法
D:小组工作方法
卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意。但在卫玲l3岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（）。
A:加强自我同一性
B:接纳自己身体和容貌
C:改变人际间的冲突
D:建立个体的价值体系
下列说法是劳动合同必备条款的是（）。
A:工作内容和工作地点
B:试用期
C:补充保险和福利待遇
医务社会小组工作的过程有四个阶段，其中对工作目标的达成、活动的设计以及工作人员的技巧进行评估的是（）。
A:计划阶段
B:组织阶段
C:进行阶段
D:结束阶段
下面关于家庭结构的表述，错误的是（）。
A:根据家庭的结构特征可以把现代生活中的家庭共分为六种类型
B:主干家庭是指由一对夫妻以及未婚子女组成的家庭
C:一个家庭不可以同时属于两个或者两个以上的不同类型的家庭
D:家庭结构的转变只是简单的结构变化
E:现代社会以核心家庭模式为主
（）是班级管理的主要承担者。
A:社会工作者
B:班主任
C:班长
D:年级主任
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