出自:机动车驾驶教练员从业资格

人的（）是指其心理活动对一定事物的指向和集中。
A:注意力
B:情绪
C:意志
轮胎侧面有磨损标记“▲”的，标记处的沟槽不足（）时，应立即更换轮胎。
A:1mm
B:1.6mm
C:2mm
实车训练过程中教练员的训练讲评是教练员根据学员的训练情况，所进行的概括性总结。
机动车进出非机动车道，通过铁路道口、急弯路、窄路、窄桥时，最高行驶速度不得超过（）。
A:30km/h
B:40km/h
C:50km/h
示范教学法强调对学员观察能力和领悟能力的培养。
气缸压缩比是指（）。
A:气缸总容积与燃烧室容积之比
B:气缸工作容积与燃烧室容积之比
C:气缸直径与缸数之比
轮胎气压明显不足会影响行车的安全性，但不会影响汽车的燃油消耗。
下列选项中，（）是正确的驾驶姿势。
A:身体对正转向盘
B:上身正直，两眼平视前方
C:膝盖微弯曲，脚能自如地踩踏板
D:两手握在转向盘两侧，肘部伸直
“曲线行驶”教学项目的训练目的是培养学员（）的能力。
A:操控车辆挡位
B:控制转向
C:判断车身空间位置
《普通机动车驾驶员培训教学大纲》按照计时制的要求，将理论培训和实际操作培训的每个学时规定为（）
A:45分钟
B:60分钟
C:90分钟
汽油发动机产生的主要有害排放物不包括（）。
A:碳氢化合物
B:一氧化碳
C:微粒物
《普通机动车驾驶员培训教学大纲》规定，每个学员的理论培训时间每天不得超过（）。
A:2个学时
B:4个学时
C:6个学时
正常情况下，在高速公路上行驶时，最低车速不得低于60km/h。
运用录像进行教学时，教练员应当注意（）。
A:选择的录像素材应符合教学内容
B:选择播放录像的时机
C:合理安排重点片断的连续播放时间
D:不要对录像内容作讲评
教练员可采用（）组织“车辆总体构造”教学项目的理论教学。
A:讲授教学法
B:演示教学法
C:示范教学法
D:练习教学法
行车中遇前方盲人横穿道路时，教练员应及时提示学员（）。
A:减速，观察其动态，必要时停车让行
B:鸣喇叭示意其让行
C:加速，从盲人身后通过
遇前方儿童过人行横道时，教练员应及时提示学员，儿童（）。
A:能够正确估计车辆速度
B:能够正确估计安全距离
C:不注意观察过往车辆
D:半路上可能毫无理由地返回
训练初期学员兴趣浓厚，好奇心强，情绪高涨；随着训练深入，学员会感到枯燥.困难；产生厌恶.懈怠情绪，影响训练效果。
交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿于驾驶教学的各个环节。
教练员在组织理论课教学时，下列选项中的（）属于教练员组织教学必需的教学环节。
A:导入新课
B:讲解内容
C:示范动作
D:总结讲评
教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（）等问题。
A:分解复杂动作
B:纠正学员的错误动作
C:讲解和示范动作
D:分配训练的次数和时间
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（）。
A:先天素质
B:后天培养
C:先天素质和后天培养
教案的内容是对教材重点的重复或缩写。
驾驶人见到警告标志后应引起注意，减速慢行。
在社区或学校附近道路行车，遇到一个足球从路侧滚出时，教练员应提醒学员鸣喇叭示意，正常通过。
自动变速器汽车前进时，应使用（）。
A:P挡
B:R挡
C:D挡
汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员应紧急制动，迅速停车。
对性格外向的学员，应加强其对车速和情绪控制能力的培养。
如图所示，车辆行驶至交叉路口，准备右转弯时，教练员应当提示学员（）。
A:减速慢行，警惕可能有自行车在车前穿行
B:加速通行，前方红灯可能马上变绿
C:从右侧超越前车
起步时猛踩加速踏板，油耗将（）。
A:不变
B:减少
C:增加
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