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出自:精神病学高级职称
有机磷中毒时出现的烟碱样症状是()
A:多汗
B:大便失禁
C:抽搐
D:视力模糊
E:心悸、心慌
研究与躯体疾病相关的心理问题的医学分支学科,其研究的主要问题是心身障碍和心身疾病的发病机制、诊断、治疗和预防,生理、心理和社会因素相互作用及其对人类健康和疾病产生影响的是哪门学科?()
A:行为医学
B:医学心理学
C:临床医学
D:心身医学
关于精神分裂症青春型,错误的描述是()
A:常见破裂性思维
B:妄想,行为紊乱
C:发病多在青年期
D:治疗一般无效
E:起病呈急性或亚急性
()疗法又称为分析性心理治疗,是一种动力学取向的心理治疗。
某人喜欢压抑自己的负性情感,不外露,屈从让步,回避冲突,过分合作,追求完美,生活单调,属于( )
A:A型人格
B:B型人格
C:C型人格
D:D型人格
E:E型性格
患者男性,33岁。首次入院,临床诊断为精神分裂症。精神检查发现患者意识清楚,主要有以下症状:假性幻觉、被控制感、思维被揭露感、强制性思维及系统化的被害妄想,影响妄想。该病人的表现属于以下哪种综合征()
A:幻觉妄想综合征
B:精神自动综合征
C:紧张综合征
D:慢性脑病综合征
E:脑衰弱综合征
简述影响健康传播效果的因素。
心理治疗应遵循真诚原则、回避原则、保密原则、中立原则。( )
人类行为的发展阶段
不包括
()
A:被动发展阶段
B:主动发展阶段
C:自主发展阶段
D:快速发展阶段
E:巩固发展阶段
麻痹性痴呆有诊断意义的体征为()
A:癫痫大发作
B:共济失调
C:腱反射亢进
D:阿-罗瞳孔
E:粗大震颤
处在()阶段的自我评价表现为个人对自己的智慧、才干、道德等方面的评价与判断。
张某,男,35岁,因患高血压、冠心病而入院,入院采集病史时得知病人平素性格急躁,嗜烟酒,因酗酒闹事造成不良后果而被单位开除,在谈及此事时病人突然发音沙哑,预示着病人( )
A:悲哀
B:紧张
C:激动
D:焦虑
E:压抑着的愤怒情绪即将爆发
患者男,42岁,农民。表现生活懒散,不爱清洁,不愿出门,话少,已经5年余,家庭经济困难,要求门诊治疗。最适宜的方案是()
A:阿立哌唑
B:喹硫平
C:电抽搐治疗
D:舒必利
E:奥氮平
患者男,22岁。当医生问及办公室有几个窗户(实际有两个),答“三个”,问及多大年龄,答“48岁”问及“2加2是几”?答“5”。此症状最可能属于()
A:Capgras’ssyndrome
B:抑郁性假性痴呆
C:童样痴呆
D:Ganser’ssyndrome
E:Korsakov’ssyndrome
医学史上第一个规范化了的行为疗法是( )
A:行为塑造法
B:厌恶疗法
C:暴露疗法
D:代币制
E:系统脱敏疗法
患者女,40岁。慢性精神分裂症患者,服氯氮平治疗,病情稳定,存部分自知力,一直能坚持工作。此次患者前来门诊诉受到周围人的歧视,自己也觉得是精神病患者,低人一等,感到自卑。不愿继续服药,不愿去单位上班,也不愿与人交往。该患者目前的主要症状是()
A:社交障碍
B:关系妄想
C:退缩症状
D:抑郁
E:情感平淡
继发性妄想常与下列情况相关()
A:情感障碍
B:知觉障碍
C:智能障碍
D:意识障碍
E:性格障碍
所谓情感症,是指长期情绪状态处于障碍的心理异常。
探讨心身疾病的研究途径主要是( )
A:学习理论、功能主义理论、心理动力理论
B:心理生理学理论、人本主义理论、心理动力理论
C:心理动力理论、心理生理学理论、学习理论
D:人本主义理论、心理动力理论、学习理论
E:以上都不对
人格的结构有哪几部分()。
A:本我
B:自我
C:完我
D:超我
锂盐的抗躁狂作用通常在多长时间起效果()
A:24小时内
B:1~4天
C:7~14天
D:30~40天
E:2~3个月
患者,男,19岁,主要表现为言语零乱,情绪变化无常,时而冲动毁物,时而兴奋话多。行为幼稚愚蠢,言语不连贯。考虑诊断为( )
A:精神分裂症单纯型
B:精神分裂症偏执型
C:精神分裂症青春型
D:精神分裂症残留型
E:精神分裂症未分型
提出刺激和反应之间,即实验变量和行为变量之间存在一个“中介变量”的是( )
A:托尔曼
B:卡特尔
C:高尔顿
D:帕森斯
E:班都拉
病人角色的基本特征包括( )
A:社会角色退化
B:求助愿望增强
C:医患合作增强
D:自制能力下降
E:以上均正确
应激源
请简述神经性贪食的诊断依据。
精神分裂症诊断必须考虑的因素
不包括
( )
A:起病年龄
B:治疗及预后
C:精神病性症状
D:前驱期症状
E:A、C和D
如发现患者有幻觉,还需进一步询问以下哪些情况()
A:幻觉的种类、出现的频度、何时出现、持续时间、具体内容
B:幻觉是来自体内还是体外
C:幻觉的清晰程度如何
D:要求患者解释是真性幻觉还是假性幻觉
E:患者对幻觉的情绪反应,幻觉出现时有无意识障碍
心理咨询的主要手段
不包括
( )
A:宣泄
B:领悟
C:教导
D:强化自我控制
E:增强自信心
玩耍与游戏对幼儿心理发展的影响是( )
A:可增长知识
B:有利于道德品质培养
C:有利于社会交往与语言发展
D:可促进脑的发育
E:以上都是
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