出自:社会工作综合能力（中级）

小王和小章结婚两年后，有了一个可爱的儿子。可是小王最近却烦闷不已，他一回到家听到孩子的哭声就觉得想逃避，他时常想二人世界的时光是多么好。小王面临的主要问题是（）。
A:角色转换问题
B:工作歧视问题
C:婚姻调适问题
D:孩子养育问题
社会工作者招募可能成为特定类型工作小组组员的渠道有（　）。
A:专职聘用的工作人员
B:已由本机构服务的某些对象
C:其他机构转介来的特定服务对象
D:社区居民向本机构介绍的某个人员
E:通过互联网、社区宣传栏等载体得知信息而主动报名参加的某些人员
研究者希望了解职业生涯规划培训对提升大学生就业信心的影响，将30位大学生分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自信平均得分分别是2.9分和3.0分。然后，安排实验组参加职业生涯规划培训，控制组不接受任何培训。再测发现，实验组和控制组分别得4.2分和3.2分。实验刺激净效果为（）分。
A:1.3
B:1.2
C:1.0
D:1.1
某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成（　）。[2008年真题]
A:通过随机抽样或配对，形成两个特性相近的小组，并以第一组老人为实验组
B:了解两个组所有老人过去一星期的每晚睡眠时间
C:对第一组老人进行为期三天的减压技术训练
D:在减压技术训练后，对所有老人再次测量其此后一星期的每晚睡眠时间，并比较与训练前的区别
E:对第二组老人进行相同的减压训练
人力资源和社会保障部在提高社会整体福利水平，促进社会保障全面发展方面的工作主要包括（）。
A:起草相关法律法规草案
B:统筹城乡社会保障体系
C:统筹劳动保护工作
D:城乡社会救助工作
E:统筹社会保护工作
在西方社会工作专业化发展过程中，第一个被总结并被社会工作者普遍接受的社会工作直接服务方法是（　）.
A:小组工作
B:个案工作
C:社区工作
D:社会行政
E:社会工作研究
自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法是（　），包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突。
A:转移
B:转介
C:防卫机制
D:否认
小组工作中，（）更强调小组组员间的平等及个体独立性。
A:社会目标模式
B:治疗模式
C:互动模式
D:发展模式
在服务对象遭遇不公正待遇时，社会工作者伸张正义，通过多种渠道维护其权益，这体现了社会工作对服务对象的什么功能（）。
A:提供物质帮助
B:促进社会建设与社会进步
C:维护合法权益
D:促进人的发展
（　）是组织为了更好地生存，努力促进组织与公众之间的理解和适应的活动。
A:行政体系
B:公共关系
C:社会联谊
D:多元交代
某精神卫生中心的社会工作者老程经常为本地区的居委会工作人员和社区居民举办讲座，以增进大家对精神疾病的了解，促进大家对精神疾病患者的接纳。根据社会工作领域的划分，老程开展的服务属于（）。
A:心理健康服务
B:医疗社会工作
C:矫治社会工作
D:家庭社会工作
小华是个正义感很强的年轻人，乐于助人。而在一次见义勇为中，小华行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年。小华对自己被判刑难以理解，情绪低落。如果运用优势视角理论，社会工作者恰当的做法是（）。
A:劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己
B:肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己
C:对他的问题不做正面回应，防止他情绪波动
D:指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
下列研究中，属于定量研究适用范围的是（）。
A:某市社区青少年就业障碍影响因素研究
B:某社会工作师事务所运行机制研究
C:某对夫妻离婚原因深入分析
D:某患先天性心脏病儿童的家族史研究
为及时发现并救助生活无着的流浪儿童，某市社会救助站启动了"流浪儿童救助月"项目。项目结束后，救助站社会工作者对该项目进行了评估，下列内容中，属于效果评估测量范围的有（）。
A:项目推进的方法与技巧
B:社会对流浪乞讨救助工作的关注度
C:救助资金使用的安全有效性
D:救助站参与实施救助项目的人数
E:累计发现并救助流浪儿童的人数
实证主义方法论呼应宏观社会工作方面的理论，从宏观层面指引社会工作的研究。实证主义方法论的（）主张是社会工作研究伦理的基本要求。
A:尊重自决权
B:社会公正
C:实践功能
D:价值中立
在学龄前阶段，如果父母对儿童过度保护、家庭内外都缺乏与儿童年龄相仿的孩子陪伴玩耍或儿童人格类型比较内向这些因素综合起作用，可能导致学龄前儿童出现（）的问题。
A:自闭症
B:语言功能不佳
C:沉默孤独及不合群
D:学习能力低下
某社会工作服务机构的年报中包含了专业交代、服务交代、行政交代、财政交代等内容。根据社会工作服务机构公信力展现的多元化交代特点，该机构在年报中还需要补充的内容是（）。
A:社会工作者的服务水平
B:服务对象的满意度评估
C:机构的管理制度
D:机构履行社会责任的情况
社会工作者小王为小学五年级学生举办"我能、我行、我可以"的潜能激发小组。他设计和开展了系列竞赛活动，用寓教于乐的方式讲授自我认识和自我肯定的方法，让学生相信自我、敢作敢为、勇于承担。根据阿尔德弗尔的ERG理论，小王的服务主要满足了学生的（）需要。
A:生存
B:成长
C:关系
D:安全
科尔伯格理论将前习俗水平分为（）等阶段。
A:"好孩子"定向阶段
B:相对功利取向阶段
C:普遍性伦理准则阶段
D:惩罚与服从定向阶段
E:社会契约定向阶段
社会工作者帮助服务对象解决问题，不仅仅是提供简单的服务，而是把服务对象能力的发展、外部环境的改变作为工作目标。在此基础上，社会工作者希望促进人与社会环境的良性互动，主要表现在（）。
A:解决问题、增强服务对象的能力以应对环境的压力
B:改变不良环境，保证人们的正常生活
C:改变个人的不良行为，以适应合理的制度
D:促进人与社会环境的相互适应，实现关系和谐
E:促进服务对象被压抑的潜能的释放
老曹是某社会服务机构新录用的社会工作者的督导，在（　），老曹的主要任务是建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定。
A:转折期
B:工作期
C:开展期
D:督导前期
在个案服务策划方案的过程中，要求社会工作者将服务对象身边的重要人作为服务对象改变的参与人，即在服务计划中需要和服务对象身边的人有联系，因为服务对象所处的人际交往环境与服务对象的改变息息相关，服务对象身边的人是服务对象改变的重要（）。
A:引领者
B:接纳者
C:支持者
D:合作者
下列有关人格结构的说法中，不正确的是（　）。
A:弗洛伊德将人格分为本我、自我、超我
B:面对人格失调问题，弗洛伊德认为应将治疗的焦点放在对本我的强化上
C:本我由内驱力和欲望组成
D:自我包括意识和前意识
"儿子，给你媳妇打电话，问她回不回家吃饭？""妈，你们两个都快半年不说话了，什么话都让我说，她也这样，我这’夹板气’是受够了！"上述对话表明该病态家庭结构属于（）。
A:纠缠与疏离
B:联合对抗
C:三角缠
D:倒三角
社会工作者小吴为吸毒人员提供服务，开设了"美沙酮小组"，以达到改变小组组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于（）。
A:成长小组
B:教育小组
C:治疗小组
D:支持小组
梁某因为家庭关系破裂而导致精神崩溃，社会工作者对她进行了多次辅导，最终使梁某恢复正常。这个过程体现了社会工作具有（）的目标。
A:促进发展
B:解救危难
C:缓解困难
D:恢复健康
社会工作者是从事社会工作的专业人员，以下关于我国社会工作者的说法正确的是（）。
A:社会工作者是助人行动的载体
B:社会工作者只向服务对象提供物质的服务与支持
C:社会工作者是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员
D:社会工作者都是在一线实施专业社会服务的人员
社会工作者罗洋组织开展“关爱残疾人”活动，号召社区居民踊跃参加，征集志愿家庭共同为社区中的残疾人提供帮助。在此次活动中，罗洋可以运用（　）等技巧。
A:筛选合格的居民参加组织活动
B:鼓励热心居民积极参与
C:邀请有意向的居民参加活动
D:明确组织活动的目标和方向
E:回应居民的需要
于翔是某大学大四的学生，即将毕业，他对于毕业后能否找到工作非常的忧虑，社会工作者在与他面谈时，一起讨论如果找不到工作，待业会出现的种种情况。这种工作技巧属于理性情绪治疗模式中的（　）。
A:自我表露
B:替代性选择
C:去灾难化
D:想象
在个案工作服务过程中，评估的主要内容包括（）。
A:服务介入的人力、物力以及其他资源投入
B:工作目标的实现程度
C:督导对社会工作者服务工作的评价
D:服务对象对服务工作的满意程度
E:服务对象的改变状况
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