出自:小学教师资格证

头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。
A:让参与者畅所欲言
B:提出改进意见或补充意见
C:鼓励标新立异、与众不同的观点
D:以获得方案的质量而非数量为目的
E:对所提出的方案暂时不作评价或判断
注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（）。
A:基础型课程
B:研究型课程
C:拓展型课程
D:发展型课程
教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
A:主动
B:被动
C:散漫
D:自由
一个正方形的边长是0.25米，周长是（）米。
A:10
B:100
C:1
“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。（）
教学中学生学习的主要是经验。
外婆躺在摇椅上睡着了手中还捏着老花镜，样子很（）。
A:安详
B:慈祥
C:慈爱
群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。
课外小组活动主要可分为、（）、艺术小组和体育小组。
教学的首要任务是（）。
A:传授知识技能
B:发展学生智力
C:培养学生品德
D:关注个性发展
以下中国历史上的著名历史事件按发生先后顺序排序，完全正确的是（）。
A:牧野之战--长平之战--赤壁之战--淝水之战
B:黄巾起义--陈胜吴广起义--太平天国运动--李自成起义
C:诸葛亮七擒孟获--陈汤平定匈奴--郑成功收复台湾--郑和下西洋
D:安史之乱--八王之乱--玄武门之变--土木堡之变
词语搭配完全正确的一组是（）
A:保持优点、维持秩序、坚持改革
B:改正缺点、改进错误、改变态度
C:发扬成绩、发表宣言、发挥威力
D:严重事故、严厉批评、严格请求
座位在课堂中并不是一个主要因素，教师可以随意安排学生的座位。（）
科研的目的包括（），创造世界。
A:寻求事物发展的原因和规律
B:预测事物变化
C:发展的动向
D:控制事物变化发展
奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。
A:社会
B:家庭
C:学校
D:教师
遗传因素
心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要（）。
A:幽默
B:委婉
C:含蓄
D:准确鲜明
“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）
A:国家性原则
B:公共性原则
C:方向性原则
D:强制性原则
教师通过奖励五角星来表扬学生，学生集齐十个五角星就可以换一个笔记本，这种方法属于（）。
A:示范法
B:惩罚法
C:代币奖励法
D:肯定性训练
]职业道德的特征有（）。
A:系统性
B:科学性
C:稳定性
D:具体性
E:适用性
人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。
A:社会性
B:生产性
C:实践性
D:意识性
E:科学性
预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（）
A:教学目标
B:教学内容
C:教学方法
D:教学过程
小学儿童的社会性发展突出表现在（）。
A:社会性认知
B:社会性情感
C:社会性行为
D:社会性交往
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。
A:社会本位
B:个人本位
C:伦理本位
D:科学本位
遗传素质是人身心发展的（）。
A:主导因素
B:决定因素
C:物质前提
D:无关因素
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　）
A:道德认识
B:道德情感
C:道德意志
D:道德行为
9.3+6.28=（）。
A:15.58
B:15.31
C:7.21
中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是（）。
A:教育是培养人的活动
B:教育是增长人的知识的活动
C:教育是培养人的能力的活动
D:教育是提高人的素质的活动
在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（）
A:复述策略
B:精加工策略
C:组织策略
D:监控策略
德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用。德育评价的这种功能属于（）。
A:预测功能
B:诊断功能
C:反馈与调控功能
D:强化与传导功能
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