出自:教师招聘考试（教育理论综合）

中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（）。
A:视觉一空间智力
B:人际智力
C:语言智力
D:音乐智力
按照《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行（）的学校教育制度。
A:学前教育、小学教育、中学教育、大学教育
B:学前教育、初等教育、中等教育、职业教育
C:学前教育、基础教育、高等教育、成人教育
D:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）。
A:管理型
B:放任型
C:专制型
D:民主型
教育学是研究（），揭示教育规律的科学。
A:教育事实和教育现象
B:教育事实和教育问题
C:教育现象和教育问题
D:教育方针和教育事实
近代启蒙主义教育的代表人物是（）。
A:夸美纽斯
B:康德
C:卢梭
D:裴斯泰洛齐
下列说法中不正确的一项是（）。
A:教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息
B:教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同
C:表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容
D:教学目标使州特定的行为术语来描述
如果儿童发生烫伤，下列做法中不正确的是（）。
A:脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，以免晚了撕破伤及皮肤
B:立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度
C:若伤势较轻，可用红花油或紫草油等烫伤药物涂抹患处
D:若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治
“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。
A:启发性原则
B:因材施教原则
C:循序渐进原则
D:直观性原则
20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）
A:凯洛夫
B:赞可夫
C:布鲁纳
D:维果斯基
看阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是（）。
A:调节策略
B:注意策略
C:计划策略
D:监控策略
导入的功能有（）。
A:激发学习兴趣，引起学习动机
B:引起对所学课题的关注
C:为学习新知识做铺垫
D:明确学习目的
学生已经有“反击侵略是爱国行为”“升国旗是爱国行为”的经验，现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种（）
A:派生类属学习
B:相关类属学习
C:上位学习
D:并列结合学习
定势是由先前活动所形成的并影响后继活动的一种心理准备状态，它对问题解决或新知识的学习产生消极作用。
简述教学过程的基本阶段？
《教育规划纲要》提出，逐步实行（）的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色班集体有利于训练学生的（）。
A:群体意识
B:社交能力
C:自我教育能力
D:合作能力
教学设计是编写教科书和设计其它教材的依据。
记忆的三个基本环节中（）是信息的提取和输出。
A:识记
B:保持
C:回忆
D:遗忘
马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是（）
A:智力劳动
B:体力劳动
C:接受劳动
D:教育与生产劳动相结合
教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在（）。
A:忠诚教育事业，有强烈的责任感和义务感
B:突出重点、突破难点
C:言传身教、以理服人
D:结合实际谈古论今
E:有较高的教学艺术和教育机智
除了直接强化外，班杜拉还提出了另外两种强化：（）和自我强化。
《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。
A:全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B:全面进行教育改革，全面发展职业教育
C:全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
D:全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
根据义务教育法实施细则的要求，直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，应如何办理？
如何培养学生的学习动机？
吉尔福特认为，创造性思维的主要特点是（）。
A:流畅性、变通性、独创性
B:敏感性、变通性、独创性
C:流畅性、洞察性、独创性
D:敏感性、变通性、洞察性
建立完整的课程体系是实施德育的最有效途径。
新手型教师和专家型教师的差异有哪些
“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法（）
A:等第法
B:操行品语法
C:评等评分评语综合测评法
D:模糊综合测评法
简述程序性知识的教学策略
班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威性、放任型和（）。
A:专政型
B:指导型
C:民主型
D:溺爱型
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