出自:小学教师资格证

学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。
下列不属于教师教育专业素养的是（）。
A:爱岗敬业
B:正确的教育观
C:一定的研究能力
D:丰富的教育理论知识
关于班主任的角色，下列说法错误的是（）。
A:班主任是班级活动的管理者
B:班主任是学生全面发展教育的实施者
C:班主任是班级各种教育力量的协调者
D:班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色
教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在（）。
A:最近发展区
B:生长高峰期
C:先行组织者
D:发展关键期
处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）
A:垂直迁移
B:水平迁移
C:顺向迁移
D:逆向迁移
一条水渠横截面是梯形，渠深2米，渠底宽1米，渠口宽2米，横截面积是（）平方分米。
A:3
B:30
C:300
制一台机器用1.2吨钢材，现有39吨钢材可以制造多少台机器？结果正确的是（）
A:15台
B:32.5台
C:32台
教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（　）
A:专业动机
B:专业知识
C:专业能力
D:专业人格
简述“耶克斯一多德森定律”。
后一种学习对前一种学习的影响是（）
A:垂直迁移
B:水平迁移
C:顺向迁移
D:逆向迁移
跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是（　）
A:同化
B:条件反射
C:顺应
D:无条件反射
对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良，影响恶劣，不适宜在学校工作的教职员工，教育行政部门、学校应当如何处理？
教学中使用地球仪做教具体现了（）教学原则。
A:启发性
B:直观性
C:巩固性
D:循序渐进性
“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）
A:掌握知识和发展智力相统一规律
B:掌握知识与提高思想认识相结合规律
C:教师主导作用和学生主动相结合规律
D:间接经验和直接经验相结合规律
儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）
A:注意
B:感知觉
C:思维
D:记忆
在人的身心发展中起主导作用的因素是（）。
A:遗传
B:社区教育
C:社会环境
D:家庭教育
E:学校教育
教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为进行的选择和调节，指的是（）
A:他律
B:自律
C:内省
D:慎独
李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明，她处在教师专业发展的（）。
A:关注生存阶段
B:关注情境阶段
C:关注学生阶段
D:关注自我阶段
认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。
A:华生
B:加涅
C:罗杰斯
D:奥苏伯尔
小学生达到的具体运算阶段离不开（）。
提出课的类型和结构理论，是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（）。
A:夸美纽斯
B:凯洛夫
C:赫尔巴特
D:陶行知
E:克伯屈
教师与学生人格平等体现在哪里?（）
A:不用高高在上的眼光看待学生
B:和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C:要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
D:不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。
9.9＋9.9³99=（）。
A:10³99
B:9.9³100
C:99³100
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》提出，到2020年，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到（）。
A:30%
B:40%
C:50%
D:60%
制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，并进行必要的演练，是学校的事，与老师无关，老师只要教好课就行。
学生学习情况的全面评价主要包括（）。
A:认知领域
B:情感领域
C:操作技能
D:以上全部
被誉为“小学各科教学法奠基人”的是（　）
A:洛克
B:康德
C:裴斯泰洛齐
D:苏霍姆林斯基
德育的实质，就是把一定社会的（）转化为受教育者的（）。
在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）
A:说到做到
B:敬业精神
C:热心和同情心
D:重义气讲交情
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