出自:小学教师资格证

（）是依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。其特点是，思维与动作不可分离，离开了动作，思维也就中止。
素质教育试验的效果具有滞后性、（）和遗漏性。
12.3÷1.2，得数保留一位小数是（）。
A:10.2
B:10.3
C:10.4
夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（　）原则。
A:循序渐进
B:因材施教
C:直观性
D:巩固性
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意志强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）
A:参与式
B:监督式
C:放羊式
D:控制式
一位大学生在反思自己的小学生活时，这样说道：当我拿到大学通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外，似乎什么都没有—没有朋友，没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。

第1题，共2个问题
(多选题)材料中反映了当前我国教学过程中存在的什么问题？（）
A:忽视了教学过程知、情、意的统一
B:忽视了教学过程中师生之间情感的交流
C:过分强调教学过程是理性知识的传递过程
D:未能充分发挥学生参与教学的主观能动性

第2题，共2个问题
(多选题)在实际教学过程中，教师应遵循哪些教学原则？（）
A:间接经验与直接经验相结合
B:掌握知识与发展智力相统一
C:知识传授与思想教育相统一
D:教师的主导作用与学生的主体作用相结合
教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等五种因素。
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是（）。
A:培根
B:夸美纽斯
C:赫尔巴特
D:赞科夫
冯维等提出初中生常见的问题行为可归为：学习问题，交往问题，性格问题，情绪问题，（）。
A:品德问题
B:学校问题
C:社会问题
“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。
A:教会学生知识
B:培养学生的各种能力
C:有目的的培养人
D:教会学生交往
下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。
A:儿童的身心发展具有顺序性
B:儿童的身心发展具有个别差异性
C:儿童的身心发展具有不平衡性
D:儿童的身心发展具有互补性
品德的功能结构理论认为品德的构成部分是（）。
A:生成结构
B:定向结构
C:操作结构
D:反馈结构
E:激发结构
小学阶段是发展学生个性（）。
A:并不重要的时期
B:非常重要的奠基时期
C:没有效果的时期
D:最不受外界影响的时期
Classification of vowels is made up of the following EXCEPT（）。
A:the openness of the mouth
B:the position of the tongue
C:the shape of the tip
D:the width of the vowels
小明围着一个正方形土地走了4圈，一共3200米，这块地的面积是（）公顷。
A:4公顷
B:64公顷
C:400
教育生物起源论的代表人物是（）。
A:孟禄
B:霍尔
C:勒图尔诺
D:华生
学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（）
A:有效控制影响人发展的各种因素
B:加强个体发展
C:对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D:开发个体特殊才能和发展个性
E:对个体发展做出社会性规范
下列关于终身教育的说法错误的是（）。
A:终身教育是指非正规教育
B:终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的
C:终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点
D:教师和学生都应树立终身学习的理念
赵树理(1906--1970年)。解放区文学的代表作家。他的小说多取材于北方的农村生活，表现新旧交替时代中农民思想意识的变化和新旧思想的斗争，在结构上吸收了传统小说、评书的特点，语言通俗生动，幽默有趣，给人以轻松之感。小说代表作有短篇《小二黑结婚》，中篇（　），长篇《李家庄的变迁》。
A:《李有才板话》
B:《骆驼祥子》
C:《断魂枪》
D:《白杨礼赞》
_____是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进_____的概念作为划分智慧命段的依据。
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。
A:学习和培训
B:沟通和合作
C:培训和流动
D:交流和互访
与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（　）
A:自觉性、主动性和稳定性
B:积极性
C:适应性和社会性
D:内化性和意志性
师德规范中有属于师德规则的底线要求，如：不讽刺、挖苦、歧视学生、（）、不得有违背党和国家方针政策的言行。
A:坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；
B:不体罚或变相体罚学生；
C:循循善诱，诲人不倦，因材施教。
解放军某部急行军3小时行了17.1千米，每小时行（）千米。
A:57
B:0.57
C:5.7
提出“成功智力”概念的是梅耶。（）
关键期”的提出体现了心理发展的（）。
A:顺序性
B:不平衡性
C:阶段性
D:差异性
简述影响人格形成的因素。
学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（　）有极大的关系。
A:认识
B:安排
C:设计
D:运用
在儿童的成长和发展中，起着奠基作用且具有终身影响的教育类型是（）。
A:社会教育
B:学校教育
C:家庭教育
D:终身教育
古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A:礼、乐、射、辞、书、数
B:文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C:算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D:礼、乐、射、御、书、数
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