出自:对外汉语教师资格证

被誉为“中国第一玉龙”的玉猪龙出土地点是（），裸体女神像出土地点在（），它们都属于红山文化。
利马窦来华传教大致是在（）。
A:明中期
B:明晚期
C:明清之间
D:清初期
中国人强调辈分差异，对长辈、上级不能直呼其名的情况体现了（）文化因素。
A:词汇
B:语法
C:语义
D:语用
“扬州瘦马”现象发生在下面哪一类商人之中：（）
A:鲁商
B:徽商
C:晋商
D:潮商
教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。 要求：1、教学步骤要清晰； 2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。 谈论天气 马克：你还睡着呢，我跑步都回来了，快起来吧! 山本：这么早，我正在做梦呢！ 马克：都八点了，你也该醒醒了。 山本：今天是周六，起那么早干嘛？ 马克：咱们去香山吧，听说香山的红叶全红了。 山本：今天天气怎么样？和昨天一样冷吗？ 马克：今天是晴天，比昨天暖和多了。 山本：可我听天气预报说，今天午后晴转多云，有小雨。 马克：我看不会下的，要不咱们早点去，早去早回！ 山本：万一下起雨来，在山上躲都没处躲。 马克：那就带上雨伞吧！ 山本：咱们还得多穿上点儿衣服，山上风大，肯定冷。 马克：你怎么这么怕冷？好，那就多穿点儿吧！ 山本：还是春天好哇，不冷也不热。
从殷墟卜辞来看，殷商时期已完成了对天上最高权威神的创造，这种神叫（）
A:日神
B:月神
C:上帝
D:星神
国内某大学的外国留学生汤姆、洛克与爱琳娜在校外一饭店聚餐，在店里他们注意到墙上挂着四幅画，绘的分别是梅花、兰花、菊花和竹子，洛克说他还看到有些画与此不同，画的是松树、梅花和竹子。三人探讨良久，也搞不懂其中的奥妙，遂打电话向中国老师求教。作为老师，解答的要点在于：前四种和后三种在古代分别统称为（）和（），有其不同的文化内涵。
古代帝王陵冢主要有三种形式，秦始皇陵的陵冢形式是（）式。
（）是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
从构造方式看，“尘”字属于（）。
A:象形字
B:指事字
C:会意字
D:形声字
大雪整整下了一夜，今天早晨天放晴了，太阳出来了。推门一看，嗬！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的粉条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。简单说明这几组词语的结构规则和使用规则。
2011年是辛亥革命100周年，辛亥革命的领导者孙中山先生出生于1866年11月，生肖为虎，1891年10月他得子孙科，那么孙科先生的生肖应当是（）。
我国的文字最早出现在哪里？（）
A:南方
B:北方
C:黄河流域
D:长江流域
下列有关汉传佛教的说法中，正确的有（）
A:佛为梵语音译佛陀的简称，意思是“觉悟者”
B:文殊菩萨的道场在安徽九华山
C:小乘佛教所称佛专指释迦牟尼
D:洛阳白马寺是我国最早的佛教寺院
根据《简化字总表》（1986），“竈”简化为（）。
强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。
A:认知法
B:听说法
C:直接法
D:功能法
我国中学没有开设阿拉伯语的课程，而外语大学有阿拉伯语专业，可以用一种（）倾向测验来选拔在未来阿拉伯语学习上具有潜能的学生。
文化是人类在社会历史时期中所创造的物质财富和（）财富的总和。
一些高年级的汉语学习者依然会说出“见面你”、“结婚他”之类的话来，是（）现象。
以佛教经典为主，囊括印度、中国等佛教著述在内的大型丛书，称为《（）经》。
关于参数估计的正确说法是（）。
A:对母体参数的点估计使用一个统计的单一值去估计一个位置参数的数值。
B:在给定置信度（1-α）的情况下，对未知参数的置信上限和置信下限做出估计的方法是双侧区间估计，又称双边估计。
C:在给定置信度（1-α）的情况下，只对未知数的置信下限或置信上限做出估计的方法是单侧区间估计，又称单边估计。
D:以上都对
在产品开发中选择元器件的时候，下列哪个关键因素是应该首先考虑的？（）
A:费用
B:服务能力
C:有效性
D:应用性
我们所说的中国文明到底有多少年的历史？（）
A:五千年
B:三千年
C:四—五千年
D:一万年
法国留学生卡迪在贵州游览期间，在某地文化书院门前见到楹联一副，上联：地美花溪，秀出龟龙麟凤，下联：文兴学府，广传礼乐诗书。学中文的他不解其意，求助于你，你应当这样解释：上联中嵌入的典故是（），下联嵌入的典故是（）。
对词组、句子、语篇、话语等组织规则的教学是（）。
A:词汇教学
B:语法教学
C:语音教学
D:汉字教学
在课堂中引进有关文化项目的练习体现了（）的教学原则。
A:通过注释直接阐述文化知识
B:文化内容融会到课文中去
C:通过语言实践培养交际能力
按照教学期限划分的教学类型是（）、（）和（）。
存异
不属于对外汉语教学特点的是（）。
A:以培养汉语交际能力为目标
B:以技能训练为中心
C:与文化因素紧密结合
D:以语法教学为基础
当累积MTBF的图和累积的操作时间图呈一直线，这个图就是所谓的（）
A:威布尔图
B:正态图
C:Duane图
D:指数图
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