出自:幼儿园教师招聘

简述福禄倍尔的教育思想。
《3-6岁儿童与学习发展指南》建议5--6岁幼儿一般连续看电视的时间不宜超过（）。
A:15分钟
B:20分钟
C:30分钟
D:40分钟
幼儿记忆发展的特点不包括（）
A:无意记忆占优势
B:记忆内容毫无组织性和理解性
C:形象记忆占优势
D:记忆的意识性和记忆方法逐渐发展
个体社会化是（）
A:在成长过程中自然而然就形成的
B:由遗传素质决定的
C:同外界环境相互作用的过程中进行的
D:在社会而不是家庭中进行的
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。
“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”，这一目标涉及的年龄段是（）
A:3～4岁
B:4～5岁
C:5～6岁
D:6～7岁
教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等。
A:教育成长观
B:教育发展观
幼儿教师讲故事给孩子听的教育方式属于（）
A:内容选择
B:方法运用
C:材料准备
D:情境创设
根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）
A:严格要求
B:培养读写兴趣
C:主要指出缺点和不足
D:尽可能多识字
简述幼儿类概念获得的年龄发展过程。
（）是实现中国政府对“2000年全球实现消除碘缺乏病目标”的承诺与具体措施。
A:《中国2000年消除碘缺乏病规划纲要》
B:《全民健身计划》
C:《食用条例》
D:《用碘计划》
中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）
A:道德感的发展
B:羞愧感的发展
C:美感的发展
D:理智感的发展
（）是被《中华人民共和国未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。
A:自然后果的惩罚
B:剥夺性惩罚
C:社会性惩罚
D:生理性惩罚
我国公民的基本权利和义务的特点有（）
A:权力和自由的广泛性
B:权利和自由的现实性
C:权利和义务的平等性
D:权利和义务的一致性
在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（）
A:机械学习
B:有意义学习
C:接受学习
D:发现学习
幼儿园向小学过渡时期，集体授课时间可在（）。
A:10-15分钟
B:15-20分钟
C:20-25分钟
D:25-30分钟
婴儿出现认生现象表明他已经能记住过去的印象。
试述幼儿自尊的培养方法。
简述幼儿教育的意义。
人文价值取向的幼儿园活动设计，其内容的选择往往突出典型化、个性化、（）等特点。
下列不属于蒙台梭利思想的是（）
A:强调儿童的内在生命力
B:强调游戏在幼儿教育中的地位和价值
C:重视儿童心理发展敏感期和阶段性
D:强调儿童在“工作”中发展
3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说：“它不乖”。这反映了天天的认识（）
A:受自我中心的影响
B:带有模仿性，缺乏有意性
C:处于不分化的混沌状态
D:初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（）
A:复杂性
B:师范性
C:创造性
D:主体性
适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是（）。
A:独自游戏
B:结构游戏
C:平行游戏
D:集体游戏
简述《幼儿园工作规程》关于幼儿教育目标的规定。
我国唐代的教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）
A:以身作则，为人师表
B:职业信念
C:师爱
D:学而不厌，诲人不倦
从形式上讲，我国现阶段学前教育主要包括（），其中，幼儿园教育占主要地位。
A:学校教育、幼儿园教育
B:幼儿园、托儿所、学前班
C:家庭教育、社会教育
D:家庭教育、学前教育机构教育
分离焦虑是什么？
健康领域的活动要充分尊重幼儿（）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
“幼儿教育之父”是指（）。
A:卢梭
B:福禄贝尔
C:柏拉图
D:赫尔巴特
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