小学教师资格证 - 自考题库

出自:小学教师资格证

阅读理解题：寄小读者的信亲爱的小朋友：感谢《北京日报》，它让我占用报纸的篇幅，来给小朋友们写一封公开的回信。这些年来，我几乎每天都会得到全国各地，甚至海外的小朋友们的信。在这些笔迹端整、文字流畅的信里，你们都殷勤地问起我的健康、生活和工作的情况，随后就告诉我你们自己的学习生活和课外活动，也提出一些问题要我解答。有的信里还附带有你们自己写的诗、文和画的图画；或是一条红领巾，甚至有小石子和花瓣。你们的每一封信都使我感到我是一个最幸福的人！世界上被爱被关怀的人是幸福的，但我还记得有一句古语说："施者比受者更为有福。"的确，使别人感到幸福的人，他自己必然也会感到"付与"的快乐和满足。你们问我的问题中，就有一条是"什么是幸福？"我怕我自己回答得不全面或不准确，我查了《辞海》，上面说幸福是"心情舒畅的境遇和生活"。你们给我快乐时，你们自己不也感到心情舒畅吗？你们还有一个问题，就是"什么是理想？"《辞海》上说理想是"同奋斗目标相联系的有实现可能的想象"。你们中间有许多人说长大了想当一个作家。我觉得只要你们不断地向着这个目标"奋斗"，一面要勤奋地多写--每逢有使你感动的事情，你就抓住这激动的真挚的感情把它写下来。一面还要广泛地多读--多读一些古往今来的中外作家的作品，取得叙述和描写的能力。写作时千万不要抄袭模仿，矫揉造作，也不要堆砌词藻、无病而呻。只要你感情真挚，而且词能达意，写得多了，眼睛雪亮的广大读者，就会承认你是个有希望的小作家。你们读到这封信时，正是你们在过着自己的节日--六一国际儿童节的前夕，我祝贺你们节日快乐。你们这一代儿童，绝大多数是独生子女，你们从长辈们的手里接过来的节日礼物，一定很多。我知道你们会永远记住"施者比受者更为有福"这条真理，除了以自己"三好"的成绩来报答上一代人对你们的爱护与关怀之外，还把你们得到的礼物，尽量尽情地和同代人一同享受，我想在这一天你们一定会感到非常非常地快乐！和你们同乐的朋友冰心 1986年5月21日结合材料谈谈，想要成为作家应该怎么做，要避免哪些问题？

决定教师职业能否有所作为的根本是（）。
A:教师的能力
B:教师的文化素质
C:教师的职业道德
D:教师的教研水平

德育个体性功能的最高境界是享用性功能。

《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）。
A:巩固性原则
B:启发性原则
C:因材施教原则
D:循序渐进原则

有一位优秀的班主任，为了培养学生的自觉性和良好的学习行为习惯，在自修课上组织了一次无人监考的英语测验。测验结束后班长向他汇报，说测验情况一切正常。但是，班主任认为以这个班的学生行为规范水平还不能达到在无人监考下一切正常的程度。后来经过了解，得知这次测验看书的人不少，连班干部也看了。为了纠正学生的行为，班主任制订了启发学生自觉改正错误的教育方案。第二天，他在黑板上写下了汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相永远无人知道的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”他要求学生把这句名言背下来，并给学生讲了一个在学生时代作过弊的人三十年后十分悔恨的故事，同时要求每个学生都写一篇体会，题目是《心灵答卷》。在答卷中，有的学生写道：“作弊发生后，老师没有批评我们，但在背名言时，我的心情比挨了打还要难受。我将永远记住这次错误，永远记住班主任老师对我们的教诲。”有的写道：“教师在与不在一个样儿，说说容易，做到却有点难。测验时我有一道10分的．题目做不出，分数的诱惑使我一念之差，犯了令我终身懊悔的错误——偷看了书本。我的英语考卷虽然得了好分数，但在道德答卷中却得了零分。”还有的学生写道：“本来我不打算看书的，但是在看到有的同学看书时，我也跟着看了，我感到内心有愧。”全班共有22个同学在答卷中承认了测验时翻书的错误。接着班主任又把这些答卷制成了录音带，取名《心声》，让同学们在听录音时再一次接受教育。教师把答卷制成录音带，让同学在听录音时再一次受教育，运用了（　）。
A:说服法
B:榜样法
C:锻炼法
D:陶冶法

所谓（），是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。

最接近9000的数是（）。
A:9005
B:8998
C:8508

根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（）。
A:动作技能
B:智慧技能
C:认知策略
D:操作技能

什么是循序渐进教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻循序渐进原则。

小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常，他的这种症状属于（）。
A:考试焦虑症
B:考试强迫症
C:考试抑郁症
D:考试阵发性紧张症

通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为（　）。
A:直接导入
B:练习导入
C:事例导人
D:温故导人

皮亚杰认为，前运算阶段的儿童思维特征有（）。
A:单维思维
B:多维思维
C:思维的不可逆性
D:思维的可逆性
E:自我中心

在优秀班主任报告会上，古老师这样回顾自己的教育工作：一个新生小磊刚刚转来，不喜欢说话，下课后也不和其他的同学一起去玩，上课时注意力不集中，学习成绩一般。于是，在课间活动中，古老师领着这个学生和其他学生们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，小磊在野鸡妈妈的保护下玩得很开心。从此以后，小磊的性格逐渐开朗了许多，成绩也提高了。小明学习成绩不好，同学不喜欢他。古老师后来发现小明的手工玩具做得很棒，就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛，结果小明所在的小组还拿了第一名。这以后，同学们都请小明教如何做手工制品，小明也爱学习了，还担任了科学小组组长。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管古老师不喜欢她的行为，但还是做了家访了解情况，分析她这样做的原因。于是古老师观察她的行为，找她谈心，给她讲道理，直到她改正。教学十余载，古老师每周写一篇教学心得体会，最近又参加了网上教师职业培养活动，不断学习理论知识，提高知识素养。

第1题，共1个问题
(简答题)请从教师职业道德的角度，评析古老师的教育行为。

首次提出“和谐教育思想”的西方思想家是（）。
A:孔子
B:柏拉图
C:亚里士多德
D:塞万提斯

心理个体的发展具有的一般特点是（）。
A:定向性与顺序性
B:连续性与阶段性
C:个别差异性
D:不均衡性
E:关键性

在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（）。
A:认知需要
B:尊重需要
C:自我实现需要
D:审美需要

10个百分之一是一个（）。
A:千分之一
B:十分之一
C:百分之一
D:万分之一

下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A:《黄河大合唱》
B:《义勇军进行曲》
C:《天路》
D:《我的祖国》

11．285是（）小数。
A:五位
B:两位
C:三位

首页 <上一页 331 332 333 334 335 下一页> 尾页