出自:健康教育与健康促进高级职称

师生之间开展多种形式的交流活动，增进融洽，属于学校社会环境的（）
A:人际环境
B:物质环境
C:社区环境
D:事物环境
E:教育环境
下列属于概率抽样的方法是（）。
A:分层抽样
B:定额抽样
C:偶遇抽样
D:立意抽样
E:雪球抽样
下列属于艾滋病的高危人群是（）
A:年轻人
B:流动人口
C:汽车司机
D:艾滋病病人
E:吸毒者
以下不属于社会医学主要研究内容的是（）。
A:社会卫生策略
B:社会卫生状况
C:医学治疗技术
D:影响人群健康的社会因素
E:社会卫生措施
在生长发育的过程中，下列器官、系统只有一次生长突增的是（）。
A:脑
B:脊髓
C:眼球
D:肌肉系统
E:骨骼系统
上级医疗机构与社区卫生服务中心相互利用的方式是（）。
A:双向转诊
B:指导培训
C:信息反馈
D:内部协调
E:双向会诊
经筛检后，对高血压水平的个体再检查，可预期复查者的血压值会下降属于（）
A:历史性因素
B:回归因素
C:选择偏倚
D:成熟因素
E:测试因素
某项队列研究得出的相对危险度为1.5，95%的可信限为1.1～2.8，下列说法不正确的是（）。
A:该暴露因素是危险因素
B:暴露组的发病危险是对照组的1.5倍
C:暴露组的发病危险比对照组高
D:暴露与疾病的关联为正关联
E:归因危险度为28%
患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。

第1题，共3个问题
(多选题)对该患者进行健康教育指导时应注意（）。
A:定时测量血糖
B:戒烟
C:戒酒
D:饮食指导
E:按时服用降糖药物
F:加强锻炼

第2题，共3个问题
(多选题)对该患者进行健康教育时运用的程序有（）。
A:评估学习需求
B:制订学习计划
C:实施学习计划
D:反馈学习结果
E:确定教育目标
F:评价学习结果

第3题，共3个问题
(单选题)依据知—信—行模式，应对该患者进行加强教育的是（）。
A:知识
B:信念
C:行为
D:学会测量血糖
E:按时服用降糖药物
F:加强锻炼
下列关于定量研究叙述不正确的是（）。
A:定量研究的重点是获得数量指标
B:常用的定量研究即问卷调查
C:定量研究常采用概率抽样方法抽取研究对象
D:定量研究通常在较短时间内完成，与研究对象的接触时间比较短
E:定量研究的结果一般不能外推
下列不属于社区健康教育和健康促进的基本内容的是（）
A:家庭健康教育
B:城市社区常见病防治知识的宣传教育
C:创建健康城市的宣传教育
D:社会公德和卫生法律法规教育
E:以上都是
健康相关行为是指（）
A:个体与健康有关的行为
B:个体或群体与健康有关的行为
C:个体与健康和疾病有关的行为
D:个体或群体与健康和疾病有关的行为
E:个体或群体与健康或疾病有关的行为
传播信息的选定首先选择受众需要的（）。
A:最基本、最重要的信息
B:最实用、最重要的信息
C:最核心、最重要的信息
D:最焦点、最重要的信息
E:最基本、最实用的信息
WHO在哪一年提出了卫生服务综合评价模式（）。
A:1974年
B:1975年
C:1976年
D:1980年
E:1985年
下列不属于社区卫生服务工作内容的是（）。
A:健康教育
B:血吸虫防治
C:器官移植
D:免疫接种
E:外伤处理
以下哪种医学模式的观点主要集中在两个理论上即二元论和还原论（）。
A:神灵主义
B:自然哲学
C:机械论
D:生物
E:生物－心理－社会
20世纪50年代Friedman和Rosenman等提出的冠心病易发性格模型，指的是（）。
A:A型性格
B:B型性格
C:C型性格
D:E型性格
E:D型性格
出租车公司对司机进行健康教育，其中驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（）
A:基本健康行为
B:保健行为
C:日常促进健康行为
D:避开环境危害行为
E:预警行为
开放式问题的优点是（）。
A:回答者能充分发表自己的看法
B:节省时间
C:节省精力
D:易于数据整理分析
E:适用于答案较少的情况
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