出自:三级专业技能

"除了在孩子管理方面,你们夫妻之间还有什么矛盾?"属于()提问。
A:封闭式提问
B:责备性提问
C:半开放式提问
D:开放式提问
女性,47岁,初中文化,由丈夫和弟弟陪来。自我陈述:我是在半年前退休的,刚开始还好。后来就觉得无聊,很烦躁。想打电话给丈夫又怕影响他工作,儿子在大学读研究生也很忙。晚上睡不着,有时只睡1~2个小时。心情也越来越差,做事没精力,对什么事都没兴趣。每天早上丈夫出门的时候,就开始担心这一天该怎么过,他下班后会好些。记性也越来越差,连做菜都会忘放调料。我越想越觉得自己没用,再这样下去会害了丈夫和儿子的,所以我就想死了算了(哭泣)。了解资料:丈夫反映:我妻子初中毕业后就进工厂了,一向工作兢兢业业,是劳动模范。半年前退休后在家,刚开始很好的,很勤快地做家务。但2个月前我发现她好像有心事,整天闷闷不乐,做事没有精神,说话反应慢。晚上睡觉时老翻来翻去睡不好,我看她精神不好就劝她去看看医生。大概一个半月前我带她去看内科,医生说她是"更年期综合征失眠",配了些安定,吃了药后睡眠好了些,看上去精神也好了些。但近一个月来我看她越来越瘦,吃饭没胃口,还说胸口被东西堵牢了,吃不下,人也瘦了好几斤。每天除了做饭就在床上躺着,也不看电视。这2~3天特别厉害,我下班后发现她连饭也不做了,还说活着没意思。我想可能是她一个人在家太寂寞了,打算陪她出去散散心。今天早上我回来拿忘记带的东西,发现她正在系绳子要上吊,说她不想活了,我就带她来了。其他资料:求助者病前工作认真,做事力求完美,能力好,是劳动模范。性格偏内向,人际关系好。咨询过程:求助者以前没有情绪低落或高涨持续存在现象。病前人际关系良好。月经正常,性生活明显减少有2个月。谈话过程求助者低头,表情忧伤,有时还哭泣。没有抱怨别人,但是对自己很自责,让丈夫洗碗感到很不应该。在鼓励下交谈仍然被动,回答问题时反应慢。在掌握基本资料后,对求助者进行了解释,指出是由于她的情感障碍才出现其他的症状。求助者最后表示自己希望能够得到治疗。对于求助者的情感反应,说法正确的是()。
A:情感低落
B:情感平淡
C:情感反应和内心体验一致
D:情感反应和内心体验不一致
心理咨询室应具备的条件包括()。
A:能提供明亮的照明
B:具有保密功能
C:配置舒适的座椅
D:配置各种仪器设备
对一般心理问题的理解正确的是()。
A:问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常
B:此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好
C:反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性
D:时间性质有近期发生而有可能持久的特点
声音特质的一般规律是()。
A:节奏加快表示冷漠或沮丧
B:节奏变慢表示紧张或激动
C:音调提高表示强调
D:音调提高表示兴奋
各种心理咨询方法有效的共同因素包括()。
A:和谐、信任的咨询关系
B:求助者的强烈求洽动机
C:双方都相信的理论和方法
D:咨询师本身的特征,如准确的共情
心理诊断的内容包括()。
A:获取临床资料
B:评定心理状态
C:制定咨询方案
D:评估咨询效果
验证临床资料可靠性的办法有哪些?
行为矫正常用的方法有()。
A:增强法
B:代币管制法
C:惩罚法
D:消退法
LES计分时,长期性事件影响时间的计分如果在半年内记为()次。
A:1
B:2
C:3
D:4
一名女大学生,偷拿寝室同学1000元钱,咨询师正确的做法是()。
A:不扩大化
B:立即报告有关人员
C:鼓励自己讲出
D:批评教育
初诊接待时,咨询师问求助者"我很希望知道,我在哪方面能向您提供帮助",是一种()。
A:开放询问
B:封闭询问
C:间接询问
D:直接询问
一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人,根据许又新教授的评定标准,该学生社会功能损害的评分为()。
A:1~2分
B:2~3分
C:3~4分
D:6分以上
如何识别和处理依赖现象。
咨询师与求助者讨论会谈目标时,应多用()。
A:多重提问
B:封闭式提问
C:多重选择性提问
D:开放式提问
商定咨询目标的前期工作有哪些?
社会支持量表主要用于()。
A:了解被试者社会支持的特点
B:心理健康水平和社会支持的关系
C:精神疾病和社会支持的关系
D:各种躯体疾病和社会支持的关系

陈某,男性,26岁,大学,未婚,某公司高级主管。
自我陈述:2年前参加工作,因平时工作表现出色,深受领导赏识,一年前被提拔为公司高级主管,具体负责业务方面的工作,当上公司业务主管后不久,市场行情发生了很大的变化,难以完成年初制定的目标,感到自己压力很大;同时也担心因此会失去领导对他的器重。晚上逐渐出现失眠,多梦,或难以入睡,一到床上脑子就感到很清醒,想法很多,一个接一个,顾虑重重;然而白天没有精神,无精打采。同时感到工作效率也明显比以前差,记忆力明显减退,刚做过的事过一会就忘了,常常丢三落四。心情也变得很烦躁,容易发脾气,动不动就对下级员工发火,领导还以为他是管理严格。同时感到腰酸背痛,头昏沉沉的,有时还有头痛,脖子发硬。觉得平时的灯光特别刺眼,别人讲话声稍微大一点就感到受不了,觉得声音很响。因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询。
心理测验:

第二次咨询问答摘要:(心理咨询师简称"咨",求助者简称"求")
咨:你好,这个星期来,你觉得有什么变化吗?
求:没什么大的变化,还是睡不好,记性很差,腰酸背痛,提不起精神。
咨:你是说"睡不好,记性很差,腰酸背痛,提不起精神",是这样的吗?
求:是的,我也不知道为什么。
咨:你最近工作开展得怎么样?
求:工作也不顺利,压力很大,老板催得很紧,手下的员工又不理解我,我真是两头受气,心情很烦,不开心,经常想发脾气。
咨:你是说这些事情使你感到很心烦,不开心,想发脾气,是这样的吗?
求:是的,我也认真考虑过,可能是我心太急,太在意名利,怕完不成任务会失去老板的信任。
咨:嗯,你再说一下。
咨询小结:总共进行了4次心理咨询,首次咨询时,双方通过协商制定了心理咨询方案,明确了求助者心理紊乱的性质,并对其进行了相关的心理测验。第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因,消除其对目前状态的过分担心,得到了当事人的认可,同时教会其做放松训练,养成良好的工作生活习惯和心态。第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固,对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整。第四次咨询时做了SCL-90测验,各因子分均在正常范围之内,求助者主观感觉已恢复到正常水平。



第1题,共16个问题
(单选题)情感反应技术是指()。
A:对求助者现在的情绪进行反应
B:对求助者所讲的过去的情感经验进行反应
C:心理咨询师向有情感交流障碍的求助者传授的一种社交方法
D:当求助者悲伤时,通情达理的与之同样感到悲伤,并反馈给求助者

第2题,共16个问题
(单选题)"心理咨询师:你是说睡不好,记性很差,腰酸背痛,提不起精神,是这样的吗?"这里采用的技术是()。
A:解释
B:内容反应
C:内容表达
D:情感反应

第3题,共16个问题
(单选题)"心理咨询师:你是说这些事情使你感到很心烦,不开心。想发脾气,是这样的吗?"这里采用的技术是()。
A:解释
B:内容反应
C:情感反应
D:情感表达

第4题,共16个问题
(单选题)"心理咨询师:嗯,你再说一下……"这里采用的咨询技术是()。
A:情感表达
B:鼓励和重复
C:解释
D:情感反应

第5题,共16个问题
(多选题)从SCL-90测验结果看,求助者症状有()。
A:强迫症状
B:躯体化症状
C:焦虑症状
D:恐怖症状

第6题,共16个问题
(多选题)以下对"倾听技术"描述正确的是()。
A:正确倾听求助者言语的意思
B:要有适当的反应
C:把握求助者非言语的隐含内容
D:注意求助者的感受

第7题,共16个问题
(多选题)关于心理咨询关系的说法,正确的是()。
A:一种契约关系
B:师生关系
C:时限性人际关系
D:平等助人的关系

第8题,共16个问题
(单选题)在MMPI测验中,L原始分超过()说明测验无效。
A:5分
B:8分
C:10分
D:15分

第9题,共16个问题
(多选题)在使用"通情达理"时应注意()。
A:把自己放在求助者的地位和处境上来感受其喜怒哀乐
B:要适时适度
C:要考虑文化背景和求助者的特点
D:当不能确定自己是否达到了通情达理时,可使用探索性的语气来表达

第10题,共16个问题
(多选题)在倾听过程中初学者容易犯的错误有()。
A:急于下结论
B:轻视求助者的问题
C:干扰或转移求助者的话题
D:作出道德或正确性评价单选;

第11题,共16个问题
(单选题)在咨询计划中,明确规定咨询的次数和时间,这是()原则的要求。
A:价值中立
B:普遍联系
C:把握工作中的"度"
D:历史-逻辑-现实统一

第12题,共16个问题
(单选题)对于"真诚",以下说法错误的是()。
A:表达真诚过多会让求助者受不了
B:心理咨询师应该有什么就说什么
C:有时候可用一些比较激烈的言语来刺激求助者
D:要做到真诚,心理咨询师首先要了解自己,承认自己的不足和不完美。

第13题,共16个问题
(单选题)对该求助者最恰当的初步印象是()。
A:恐怖障碍伴强迫
B:焦虑症
C:神经衰弱
D:抑郁性神经症

第14题,共16个问题
(单选题)情感反应技术的最有效的方式是针对求助者()的情感。
A:现在
B:过去
C:将来
D:受到心理刺激当时

第15题,共16个问题
(多选题)据SCL-90的全国常模,若按1-5分的五级评分法,属于筛选结果为阳性的划界标准是()。
A:总分超过160分
B:总分超过180分
C:阳性项目数超过43项
D:任何一因子分超过2分

第16题,共16个问题
(多选题)该求助者最主要的症状是()。
A:关系妄想
B:情绪烦恼
C:躯体不适
D:记忆力差
在测验时()可以激发被试者的测试兴趣。
A:"这里还有另外一些不同方式的测验"
B:"这可能不需要花费你很多的时间"
C:"你这样是不对的,再试试看"
D:"我想你一定会感兴趣的"
韦氏成人智力测验操作测验中不包括()。
A:木块图
B:数字广度
C:图形拼凑
D:数字符号
咨询阶段性小结主要包括()。
A:咨询师的小结
B:求助者的小结
C:咨询双方共同讨论的结果
D:求助者家属的意见
初诊接待中,工作人员不应有的仪态是()。
A:坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者
B:坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者
C:坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离
D:坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者
陈某,男性,26岁,大学,未婚,某公司高级主管。 自我陈述:2年前参加工作,因平时工作表现出色,深受领导赏识,一年前被提拔为公司高级主管,具体负责业务方面的工作,当上公司业务主管后不久,市场行情发生了很大的变化,难以完成年初制定的目标,感到自己压力很大;同时也担心因此会失去领导对他的器重。晚上逐渐出现失眠,多梦,或难以入睡,一到床上脑子就感到很清醒,想法很多,一个接一个,顾虑重重;然而白天没有精神,无精打采。同时感到工作效率也明显比以前差,记忆力明显减退,刚做过的事过一会就忘了,常常丢三落四。心情也变得很烦躁,容易发脾气,动不动就对下级员工发火,领导还以为他是管理严格。同时感到腰酸背痛,头昏沉沉的,有时还有头痛,脖子发硬。觉得平时的灯光特别刺眼,别人讲话声稍微大一点就感到受不了,觉得声音很响。因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询。 心理测验: 第二次咨询问答摘要:(心理咨询师简称"咨",求助者简称"求") 咨:你好,这个星期来,你觉得有什么变化吗? 求:没什么大的变化,还是睡不好,记性很差,腰酸背痛,提不起精神。 咨:你是说"睡不好,记性很差,腰酸背痛,提不起精神",是这样的吗? 求:是的,我也不知道为什么。 咨:你最近工作开展得怎么样? 求:工作也不顺利,压力很大,老板催得很紧,手下的员工又不理解我,我真是两头受气,心情很烦,不开心,经常想发脾气。 咨:你是说这些事情使你感到很心烦,不开心,想发脾气,是这样的吗? 求:是的,我也认真考虑过,可能是我心太急,太在意名利,怕完不成任务会失去老板的信任。 咨:嗯,你再说一下。 咨询小结:总共进行了4次心理咨询,首次咨询时,双方通过协商制定了心理咨询方案,明确了求助者心理紊乱的性质,并对其进行了相关的心理测验。第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因,消除其对目前状态的过分担心,得到了当事人的认可,同时教会其做放松训练,养成良好的工作生活习惯和心态。第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固,对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整。第四次咨询时做了SCL-90测验,各因子分均在正常范围之内,求助者主观感觉已恢复到正常水平。 在倾听过程中初学者容易犯的错误有()。
A:急于下结论
B:轻视求助者的问题
C:干扰或转移求助者的话题
D:作出道德或正确性评价单选;
咨询中的解释技术是()。
A:咨询师把求助者的主要言谈、思想,加以综合整理后,用自己的语言再反馈给求助者
B:咨询师对求助者传递信息、提出建议、给予保证、进行褒贬和反馈等等
C:咨询师运用某一种理论来描述求助者思想、情感和行为原因、过程、实质等
D:咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件

男性,20岁,未婚,某大学四年级学生,家在农村,排行老二,上有一姐,下有一弟。自我陈述:近一年来记忆力下降,没精神看书,逻辑分析能力下降,紧张,害怕考试,害怕老师为难我,睡不好觉,晚上睡不着,白天没精神,食欲下降,身体也比以前瘦了,曾去医院检查过内科和神经科,吃过一些药,没有效果。这半年比以前严重了,才来心理科看病。.了解资料:求助者的家长叙述:自幼生长在农村,家境贫寒,为了让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑,同学起外号叫小泥鳅。上了大学后,拼命学习,立志要毕业后找到一个好工作,改变家里的境况。咨询过程:首先经过收集资料,了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况:一方面内心有点自卑、胆怯,怕比不上别人。另一方面又很自负,觉得别人不比他聪明,有时也看不上教得不好的老师,难免对有些老师的态度不够尊敬,但内心也害怕被老师处罚。经过四次咨询,求助者认知上有了改变,症状有了明显改善,顺利通过了考试。提问资料:经过几次咨询后心理咨询师和求助者对前一段的工作进行了总结并作了纪录。求助者明白自己紧张的原因是与小时候的负性体验有关,担心大学的老师会像小学老师一样冤枉自己,求助者的紧张情绪得到缓解,能够专心复习功课,睡眠状况随之也得到改善。双方还商讨了下次咨询任务即第三个咨询目标关于外号问题的探讨。求助者认为泥鳅很滑不好抓,同学们这样叫他是在讽刺他为人圆滑,所以感觉非常不舒服,心理咨询师向求助者询问同学们这样叫的原因,求助者也不知道,只是猜测。因此心理咨询师给求助者布置了家庭作业,心理咨询师建议求助者回学校后亲自问问同学们给他起外号的原因。求助者听从了心理咨询师的意见。



第1题,共10个问题
(单选题)反复现象是()。
A:咨询效果不佳的表现
B:求助者不满意的表现
C:在咨询中正常发生的
D:需要进行转介的前兆

第2题,共10个问题
(多选题)咨询小结包括()。
A:求助者的小结
B:心理咨询师的小结
C:心理咨询师的感受
D:双方讨论内容

第3题,共10个问题
(单选题)咨询小结的时间可以选择在()。
A:咨询结束后
B:咨询过程中
C:咨询开始后
D:每段咨询结束前

第4题,共10个问题
(多选题)咨询案例的记录包括()。
A:个人资料记录
B:主要症状记录
C:咨询方案记录
D:转介过程记录

第5题,共10个问题
(单选题)咨询案例的记录应该()。
A:由心理咨询师保存
B:由本科室保存
C:由求助者保存
D:专门保密保存

第6题,共10个问题
(单选题)本次的作业是()。
A:求助者自己的实践体会
B:咨询效果的评估
C:心理问题的剖析
D:下次咨询的建议

第7题,共10个问题
(单选题)本段咨询中使用的评估方法是()。
A:咨询前后心理测验
B:求助者自我报告
C:求助者同学报告
D:求助者家人报告

第8题,共10个问题
(多选题)结束咨询时间可由()决定。
A:心理咨询师
B:心理咨询师与求助者共同
C:求助者
D:上级心理咨询师

第9题,共10个问题
(多选题)多维度效果评估是指()。
A:咨询前后测验的评估
B:求助者自我报告评估
C:求助者的家人的评估
D:求助者的朋友的评估

第10题,共10个问题
(多选题)综合以上资料,心理咨询师对案例三的咨询()。
A:咨询目标明确合理,循序渐进
B:咨询效果明显
C:咨询目标太多,过于繁琐
D:咨询效果不明显
关于不同理论流派的指导方法,下列说法中错误的是()。
A:精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源
B:行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练
C:完形学派习惯于做角色扮演的指导
D:理性情绪学派指导求助者如何调整情绪
当我们赋予某种资料以具体意义时,一般采用的三种方法或三个思路是()。
A:就事论事
B:寻找相关
C:主观判断
D:迹象分析
SCL-90的统计指标中单项分大于()分为阳性项目。
A:1
B:2
C:3
D:4

一般资料:求助者,女性,19岁,大学生。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师:你好!请问我能为你提供什么帮助吗?
求助者:我最近总感到紧张,睡不好觉。
心理咨询师:你能谈谈是什么事情让你感到紧张,并出现睡眠方面的问题吗?
求助者:我上大学后各方面都比较顺利。三个月前,学校准备挑选一批优秀的学生去国外做交换生。我特别想争取到这个机会,因此非常努力地为选拔考试做准备。第一轮选拔虽然入选,但成绩很不理想,因此我更加努力地准备下一轮考试。现在我每天都很紧张,几乎每晚都要到凌晨2点多才能入睡。而且越是睡眠不好,就越担心影响我的复习,就更加紧张、烦躁。心情越来越差,还经常头痛。这些情况让我的学习效率大大下降,根本没办法正常备考。如果一直这样下去,我真的很难通过后续的考试。您一定要帮帮我啊!
心理咨询师:我非常能理解你的心情。你特别渴望能获得这次机会,但第一次选拔成绩不太理想,所以你更加努力地准备后续的考试,同时又担心自己还会考得不理想,对吗?
求助者:是的。心理咨询师:因此你经常感到紧张、烦躁,还出现了入睡困难、头痛等症状,明显影响到学习效率。那你能谈谈你是在什么时候,第一次因为学习方面的事情而出现紧张情绪和睡眠问题的吗?
求助者:是在高考前最后一次模拟考试结束之后。当时,我发现平时和我要好的同学都比我考得好,我心里特别接受不了,就暗自下决心一定要在高孝时超过他们。备战高考的那段时间,我紧张并第一次出现睡眠问题。不过,那段时间不是特别紧张,并且睡眠问题也只是偶尔出现。高考后,我的成绩比那些同学都要高,我很高兴,这些问题也就自然消失了。
心理咨询师:你的意思是,你必须比与你要好的同学考得好,对吗?求助者:对啊!
心理咨询师:什么原因使你认为你必须要比所有与你要好的同学考得好呢?
求助者:……(沉默),不知道,但我就是认为我必须比他们所有的人都要表现得好。就像这次考试,我也认为我必须通过才可以。
心理咨询师:除了考试之外,还有其他事情让你紧张吗?
求助者:有的,前几天我们体育课要进行百米达标测试,我紧张得中午都没睡着,就怕自己不及格。
心理咨询师:是什么原因让你为体育考试是否及格而如此担心呢?
求助者:没什么原因啊!我就是觉得我不能有任何科目不及格。要是连百米达标这点小事都做不好,那自己真是一无是处了。



第1题,共5个问题
(多选题)在咨询过程中,心理咨询师使用的技术包括()。
A:倾听
B:指导
C:解释
D:具体化

第2题,共5个问题
(单选题)在咨询过程中,心理咨询师使用的转移话题的技巧是()。
A:中断
B:引导
C:释义
D:情感反射

第3题,共5个问题
(多选题)在这一咨询阶段,心理咨询师要完成的任务包括()。
A:寻找求助者问题的ABC
B:向求助者解说ABC理论
C:与求助者的不合理信念进行辩论
D:对求助者进行技能训练

第4题,共5个问题
(单选题)合理情绪疗法中最常用最具特色的技术是()。
A:合理情绪想象技术
B:RET自助表
C:合理自我分析报告
D:产婆术式辩论

第5题,共5个问题
(多选题)在合理情绪的再教育阶段中,常用的技能训练包括()。
A:自信训练
B:问题解决训练
C:放松训练
D:社交技能训练
表达真诚时需要注意的是()。
A:真诚不等于说实话
B:真诚不是自我发泄
C:真诚应当实事求是
D:表达真诚应当适度