出自:小学教师资格证

以分班、分组为测验的根本目的的是（）。
A:安置性测验
B:形成性测验
C:成就测验
D:标准测验
中国封建社会出现过的学校教育的类型有（）。
A:官学
B:私学
C:骑士学校
D:书院
E:社区学院
爬梯实验
张某利用未成年人在街头乞讨，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对于张某的行为（）。
A:应当由公安机关依法给予行政处罚
B:应当由司法机关提起公诉
C:应当由未成年人主张自我权利
D:应当由社区组织予以制止
少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的（）。
A:组织性
B:教育性
C:实践性
D:创造性
20的质因数有几个？结果正确的是（）
A:1
B:2
C:3
小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。
A:继承功能
B:传递功能
C:选择功能
D:创造功能
教育心理学的研究对象是（）。
A:教师
B:学生
C:教学内容
D:教学媒体
E:教学环境
借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是（）
A:操作技能
B:智力技能
C:一般技能
D:特殊技能
课堂教学活动的主体是（）。
A:学生
B:老师
C:教师和学生
在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了（）
A:正例和反例
B:变式
C:比较
D:直观性
对犯罪的未成年人追究刑事责任，遵循什么原则？
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
下列教师行为错误的是（）。
A:抽点时间多参加一些学生的集体活动。
B:用打扫卫生等班级劳动惩罚犯错误的学生。
C:谈话时，让我们坐下来，与我们平视。
D:耐心听完我们的解释，不要随意就打断学生的陈述。
“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。
A:内部的可控因素
B:内部的不可控因素
C:外部的可控因素
D:外部的不可控因素
（）的田野上，金黄的麦浪随风起伏。
A:平静
B:安静
C:寂静
D:冷静
德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）
A:理论和实践相结合原则
B:发扬积极因素、克服消极因素原则
C:严格要求与尊重学生相结合原则
D:教育影响一致性和连贯性原则
古代学校的德育内容有哪些主要特点？
布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。
A:机械学习
B:发现学习
C:接受学习
D:观察学习
柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是（）
A:“对偶故事法”
B:“两难故事法”
C:“推理故事法”
D:“自述故事法”
某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（）
A:司机负责
B:某寄宿学校负责
C:司机和某寄宿学校共同负责
D:司机和王某共同负责
孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的（）。
A:关注情景
B:关注生存
C:关注成绩
D:关注学生
在学校教育中，必须始终把教育性的活动与交往作为组织德育过程的基础。
个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。
A:感性知识
B:理性知识
C:陈述性知识
D:程序性知识
标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。
小学教育目的的作用表现在（）。
A:导向作用
B:激励作用
C:指向作用
D:评价作用
1米（）100厘米。
A:>
B:<
C:=
维纳提出归因的三维度六因素模型。其中，三维度是指______、______与可控性。
学生课外作业的时间规定为（）
A:五年级不超过一小时；
B:六年级不超过一小时；
C:初中各年级不超过90分钟；
D:高中每天两个小时之内。
小花、小军、小芳和小明是好朋友，如果规定他们每两个人之间通一次电话，一共要（）次电话。
A:5
B:6
C:7
首页 <上一页 324 325 326 327 328 下一页> 尾页