出自:教师招聘考试（教育理论综合）

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，（）。
A:完全由学生自己决定如何学习
B:将学生按优、中、差分班教学
C:使每个学生的特长都得到发挥
D:大力培养单科独进的尖子生
只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。
A:形式训练说
B:共同要素说
C:概括说
D:奥苏贝尔的认知观
意志是人的（）、积极性的集中体现。
有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，这种现象被称为（）
省义务教育条例要求那个机构对教师进行管理、调配？
记忆过程包括（）。
A:识记、保持和遗忘
B:识记、再认和回忆
C:识记、保持和联想
D:识记、保持、再认或回忆
再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（）
A:小学高年级
B:初中时期
C:高中时期
D:大学时期
杜威主要的教育观点是：（）、（）、（）。
根据学习者心理反映活动的形式不同，知识可分为两种，一是陈述性知识，二是（）。
A:感性知识
B:程序性知识
C:理性知识
D:元认知知识
以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）
A:接受进修培训班
B:日常教学反思
C:阅读和反思性写作
D:交流合作
不打破学科界限在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为（）
A:综合课程
B:广域课程
C:相关课程
D:核心课程
墨子的教育思想中比较强调逻辑思维能力的培养。
在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）
A:促进学生、教师、学校和课程的发展
B:形成新的教育评价制度
C:淡化甄别与选拔的功能
D:体现最新的教育观念和课程理念
情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的（）而产生的体验。
化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（）
A:水平迁移
B:垂直迁移
C:同化迁移
D:顺应迁移
新课改的核心理念是（）。
A:为了每一个学生的发展
B:更好地提高学生成绩
C:满足社会、家长提高升学率的需求
D:提高每一位教师的教学水平
下列不属于教师常用文体写作的是（）
A:教案
B:听课笔记
C:教学笔记
D:操行评语
下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）
A:评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B:一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C:题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D:在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
活动和交往是学生品德形成的（）。
A:关键
B:源泉
C:内容
D:途径
父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给（）费的权利。
A:教育
B:生活
C:赡养
D:抚养
预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人（）观念。
建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以（）为主，校长教师学生家长（）的评价制度。
警察在侦破复杂案件的过程中，往往根据案情分析，提出多种多样的假设。这是（）的表现。
A:形象思维
B:集中性思维
C:直觉性思维
D:发散性思维
教师的作用是什么？
简述思维的种类
梦是（）的表现形式。
A:有意想象
B:无意想象
C:创造想象
D:再造想象
定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向)，又称心向。(心理学)
教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。
A:耐心等待
B:善于理解
C:真诚赏识
D:热情参与
有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了这样做是利用了强化的（）功能。
A:激励功能
B:维持功能
C:促进功能
D:巩固功能
2005年起，对农村义务教育段家庭贫困的学生实施的“两免一补”的内容是免收杂费、免教科书费、补助寄宿生生活费。
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