出自:语言学

彼はみんなの期待（）就職もせずに遊び歩いている。
A:ところを
B:ながらも
C:において
D:をよそに
声母、韵母、和辅音、元音的关系怎样？
解释下列各加“ ”的词的意义。 謋然已解，如土委地。
旅行に行って、尐しのんびりしたいと思うが、会社が休みをくれないのでは、行きたくても（）。
A:行かざるをえない
B:行かないではいられない
C:行きようがない
D:行かずにはすまない
理发、鞠躬、洗澡……它们各是（）。
A:一个语素
B:一个句子
C:一个离合词
D:一个词
表层语法意义不同而深层语法意义相同的是（）
A:给他钱，叫他师傅
B:给他书，笔给他
C:给他凳子，给他开门
D:给他小说，看他的小说
毎朝、（）を連れて、散歩に行きます。
A:じてんしゃ
B:こども
C:コート
D:ぼうし
人们如果巧妙地利用（）的某种特殊条件进行修辞活动，就能使语言焕发出夺目的光彩。
先生のお母様のことは、子供のころよりよく（）。
A:存じます
B:存じ上げました
C:存じました
D:存じ上げております
彼は一週間、自分の部屋に（）きりで論文を書き上げた。
A:はまり
B:もがき
C:こもり
D:つまり
自然科学的综合方法包括（）。
A:系统论方法
B:逻辑论方法
C:控制论方法
D:信息论方法
下列句子，与“亮子被苏峻害”句中“被”字用法相同的是（）
A:下施万民，万民被其利
B:身被数十创，幸有万金良药，乃得不死
C:微管仲，吾其被发左衽矣
D:信而见疑，忠而被滂
以下哪一项是“suugaku”的平假名？（）
A:すいかく
B:すうがく
C:すくかく
D:すくがく
笔画
彼秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，虏使其民。
什么是音素？什么是音位？音素与音位有什么不同？
同音词指（）。
A:语音相同的词
B:音同形同的词
C:语音相同而意义不同的词
D:音同形同而意义不同的词
对叹号用法的正确的解释是（）。
A:叹号可以用在陈述句的末尾，使之带有强烈的感情色彩
B:叹号既能用在句末，也能用在句内
C:叹号只能用在句内，不能用在句末
D:叹号只能用在句末，不能用在句内
衡水市政府颁布的贯彻《国家通用语言文字法》地方性规章是什么？
指出下列同义词的主要区别：精细—精巧
用典
中国は日本（）ひろいです。
A:まで
B:が
C:より
D:とは
汉字在发展过程中会产生同一词义先后异字的现象，即表达同—词义，因时代不同而出现形体不同的双字，其中产生时代较早的称为（）．产生时代较晚的称为（）。
江戸時代には流行した（）である「（）」は（）の作品で、全五巻に九個の短篇を納めるが、中国の説話を翻案したものが多い。
（田中さんと宮崎さんは小学校以来の友達で、今は高校生である）田中：君、小学校五年生の夏休みの時、山に行ったこと、覚えている？宮崎：（）時のことなら、よく覚えているよ。ぼく、足を怪我して大変だったよ。
A:どの
B:この
C:その
D:あの
关于数量词，下列说法不正确的是（）
A:数量词的主要语法功能是修饰名词
B:数量词修饰名词一般不带“的”
C:数量词是体词，所以不能作谓语
D:临时量词原来是名词，所以可以受形容词或名词修饰
田中会長の奥様は、あの紫の和服を（）方でございます。
A:着させた
B:お召しになった
C:召し上がった
D:お召した
私はかれの意見には反対だが、かれの考えていることが分からない（）。
A:わけにはいかない
B:わけではない
C:はずではない
D:べきではない
马克思主义就不破坏创作情绪了吗？要破坏的，它决定地要破坏那些封建的、资产阶级的、小资产阶级的、自由主义的、个人主义的、虚无主义的、为艺术而艺术的、贵族式的、颓废的、悲观的以及其他种种非人民大众非无产阶级的创作情绪。这是什么句式（）？
A:短句
B:长句
C:口语句
D:书面语句
大学に入って勉強している人が、高卒で働いている人を見下すことがあるが、それは大きな過ちだ。学生はそういう人たちに勉強（）のだ。大学を支えているのは、働いている人たちの税金なのだから。
A:させていただいている
B:していただいている
C:させられている
D:させてくださった
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