出自:中小学班主任

人的行为习惯是在青少年时形成，培养良好的行为习惯尤其是在（）阶段
A:小学和幼儿园
B:学前幼儿园
C:初中
D:高中
根据相关法律法规，我国中小学班主任享有以下（）等特有的权利。
A:班级管理权
B:地位待遇保障权
C:奖励权
D:岗位培训权
以下班主任工作的管理模式中属于刚性管理的是（）。
A:权威管理模式
B:合作管理模式
C:自主管理模式
D:制度管理模式
（）是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A:爱国守法
B:爱岗敬业
C:终身学习
D:团结合作
家访的内容主要有哪几个方面？如何才能使家访取得良好效果？
常规的学习秩序包括（）和（）
下面哪种心理问题不是教师常见的心理问题？（）
A:强迫症
B:职业倦怠
C:人格缺陷
D:身心疾病
（）不是教师职业倦怠的常见表现。
A:个人成就感低
B:情绪耗竭
C:喜怒无常
D:去人性化
班级制度文化的外在制度包括（）
A:普适性规则
B:专门指令
C:程序性规则
组织协调社会教育力量的原则主要有（）、（）原则。
从评价结果上来看，班主任工作评价应做到（）
A:总结性评价与形成性评价相结合
B:单项与综合评价相结合
C:纵向与横向相结合
D:要定量反映与定性描述相结合
加强生态文明教育，组织学生开展调查体验活动（）
A:参与环境保护宣传
B:认识到环境污染的危害性
C:增强保护环境的自觉性
D:引导学生树立个人的积极理想
家访时不宜（）。
A:尽量把学生说得完美无缺，让家长放心
B:以诚相待，不摆教师的架子
C:坚持与家长常联系，才能在遇到问题时“胸有成竹”
D:以礼待人，抱着与家长商量问题的态度
公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。
A:教师期望反应
B:教学监控能力
C:教学效能感
D:教育机智
中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。
A:青春期教育
B:学生考试焦虑
C:心理咨询
D:心理卫生辅导
对学生进行日常行为规范训练是（）的重要任务之一。
A:班主任
B:学生
C:家长
班主任在工作中遵循的原则有（）
A:方向性
B:自觉性
C:严肃性
D:正直性
（）不是进入青春期后常见的心理矛盾。
A:自制性与冲动性的矛盾
B:果断性与优柔寡断的矛盾
C:封闭性与开放性的矛盾
D:独立性与依赖性的矛盾
作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（）
A:首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。
B:首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。
C:首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。
D:首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。
班级社会化功能的主要内容有：（）
A:传递社会规范的价值观，指导生活目标。
B:传授系统的科学文化知识，使学生获得社会生活的基本技能。
C:教导社会规范，训练社会行为。
D:培养社会角色。
肌肉放松法适合针对（）
A:亲子冲突
B:学习怠惰
C:考前紧张
D:时尚成瘾
家长会的形式，按其内容可分为（）
A:校长办公会
B:情况通报会
C:家长座谈会
D:经验交流会
马卡连柯认为，（）是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。
以下哪些是心理评估中评估会谈常用的技术？（）
A:反映
B:询问
C:倾听
D:鼓励
班主任在对学生进行学习指导要贯彻从以教为主转向（）的基本理念。
A:以生为主
B:以学为主
C:以师为主
D:以导为主
《中小学教师职业道德规范》第一条内容（）。
A:依法执教
B:爱岗敬业
C:爱国守法
开展班级活动的过程中要注意哪几个方面？
现代科学的班级教育与管理必定对班主任的（）提出更高更新的要求。
A:道德素养
B:知识素养
C:能力素养
D:心理素养
班会课是实施班级教育的重要形式，是一门综合实践活动类的（）课程。
A:校本智育
B:校本体育
C:校本美育
D:校本德育
班主任作为班级学生与学校教育互动的最主要中介，必须成为学生的学校和社会、（）两个不同时空的连接者。
A:家庭和社会
B:学校和学生
C:社会和家庭
D:现在和未来
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