三级理论知识 - 自考题库

出自:三级理论知识

关于不同心理流派的咨询目标，错误的说法是（）。
A:完形学派引导求助者学习真实与负责任的行为，最终成为独立自主的人
B:交互分析学派帮助求助者检验早年的决定，并在觉察的基础上做新的决定
C:理性情绪学派帮助求助者消除对人生的自我失败观，过上有理性的生活
D:精神分析学派是将潜意识意识化，帮助求助者做理智的觉察

根据国外学者的研究，60岁左右的部分男性也会有更年期。男性更年期往往以（　）症状为特征。
A:全身容易疲劳
B:性欲旺盛
C:体重下降或食欲减退
D:易激动

从胎教的内容来看，胎教的实质是在产前促进胎儿（）生长发育的干预。
A:神经系统
B:身体
C:心理
D:大脑

本部分采取专家阅卷，1~4题，满分100分。请在答题纸下写明题号，用钢号、圆珠笔等按要求作答。某女，35岁，大专文化，汉族，某中学教师，已婚，经济状况良好。求助者自述：近3个月来一直处地情绪低落状态，经常感到委屈，有时独自落泪，认为现实是冷酢无情的，觉得对许多事情都提不起精神来，生活没有意思，对未来的婚姻生活悲观失望，认为夫妻感情已经走到了尽头，终日生活在悔恨和痛苦之中，吃不下饭，睡眠也很差，入睡困难，经常做恶梦，白天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到一点小事就爱对家人发脾气，虽然还能继续教学工作，在学生和同事面前还装作若无其事，但是，工作效率低，备课时经常出现小差错。不想与人多交往，经常找理由不参加同学聚会。多次想来咨询但又担心解决不了问题，在朋友的再三鼓励下，前来就诊心理咨询师了解的情况：自幼身体健康，未患过严重疾病。从小性格较内向，听话，在大人眼中是个孩子，没有什么过错让父母担心。但父母要求较严格，从小到大学习和生活一帆风顺。24岁时与现在的丈夫自由恋爱结婚，婚后夫妻感情一直很融洽，自己感觉很幸福。3个月前她突然发现丈夫与一年轻女子有不正当关系，就感觉天要塌下来，非常气愤，悔恨交加，与丈夫大吵了一场，吵闹中把电视机都给砸了。虽然丈夫一直表示悔改，但自己就不能原谅她。曾想到离婚，但顾重重，离婚吧，自己今后的日子怎么过，别人会怎么看自己；不离吧，自己又不原再这样生活下去，在这种冲突下，日渐憔悴，情绪论低落，脾气变得暴躁。遇到别人谈论婚姻问题时，就特别敏感、脆弱，后来甚至盾到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作，但积极主动性较前降低，生活的兴趣也大不如此前。自己也想通过一些途经改变现状，如向朋友倾诉，寻求帮助，却难以解脱，故前来进行心理咨询。根据以上案例子，请回答以上问题： 1、对该案例子的初步印象是什么？请说明理由。 2、请对本案例进行病因分析。 3、请对求助者目前身心和社会功能状态进行整理 4、该求助者的主要症状是什么？

为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题进行归类，应该在会谈中注意心理问题的（）。
A:出现时间
B:问题的具体原因
C:严重程度
D:问题的一般原因

横断研究的优点是（）。
A:可系统了解心理发展的连续变化
B:容易发现事件之间的因果关系
C:可同时研究较大样本并在较短时间内取得大量的资料
D:可对儿童的心理发展进行系统的考察

以"性质改变"为主的情绪障碍不包括（）。
A:情绪迟钝
B:情绪焦虑
C:情绪淡漠
D:情绪倒错

对于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包括（）。
A:P-O之间的关系最重要
B:P-O联系为肯定时的平衡为强平衡
C:P-0关系为否定时的平衡为弱平衡
D:P-0关系为否定时的不平衡为强不平衡

弗洛伊德认为本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，遵循（）。
A:道德原则
B:快乐原则
C:至善原则
D:现实原则

童年期形成新的思维结构的主要特点包括（）。
A:掌握守恒
B:掌握逻辑推理规则
C:思维具有可逆性
D:具有补偿关系认知

求助者必须到心理咨询机构去向咨询师求助，双方要达成一些协议，这是（　）。
A:咨询关系的职业性
B:咨询关系的时限性
C:咨询关系的平等性
D:咨询关系的限度性

下列说法中不符合"严重心理问题"的含义的是（）。
A:多数情况下，会短暂地失去理性控制
B:是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激
C:一般伴有人格障碍
D:内容充分泛化

外控型人格（）。
A:认为命运主宰人的生活
B:认为成功是个人努力的结果
C:遭遇压力事件后，很少怨天尤人
D:体验到的压力强度较低

一般资料：求助者，女性，32岁，已婚，会计。案例介绍：求助者在3个月前突然发现丈夫有外遇，精神上受到强烈打击，从此每天痛哭流涕，吃不下饭，睡不好觉，认为自己全完了。尽管丈夫认了错，但她仍想离婚，认为男人没有一个是好东西。现在，如果丈夫回家晚了，她就再三审问，脾气越来越大。夜晚休息不好，白天上班打不起精神。做事心不在焉，以致工作上出差错，受到领导的批评，情绪更加烦躁不安。为了摆脱苦恼前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整齐，但愁眉苦脸，坐立不安。说话时条理清晰，说到伤心处情绪激动，多次哭泣。求助者出生在干部家庭，妈妈脾气大，经常向她发火。她从小就小心谨慎，好朋友不多。本案例中，如果咨询师使用合理情绪疗法，工作的重点应该是（）。
A:请求助者丈夫一起来咨询
B:找准引发求助者心理困扰的事件
C:教求助者缓解情绪的方法
D:调整求助者对于事件的看法

团体初创阶段团体成员最重要的心理需求是（）。
A:获得安全感
B:获得满足感
C:获得技术
D:获得情感的支持

认为“人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限，因而具有创造性和无限发展的潜在可能”的理论是：（）
A:认知心理学理论
B:精神分析理论
C:存在-人本主义心理学理论
D:人性主义心理学理论

心理冲突的变形是（）。
A:道德性的
B:精神病性的
C:现实性的
D:神经症性的

为了逃避惩罚而服从于权威或有权力的人的道德判断水平，处于柯尔伯格提出的（）。
A:前习俗水平
B:习俗水平
C:后习俗水平
D:都不是

思维的特点有（）。
A:思维反映的是事物的本质和事物之间的内在联系
B:通过思维可以把一类事物的共同属性抽取出来形成概念
C:人们借助于概念又可以认识那些还没有认识的事物
D:因为有了思维使人的认识具有了超脱现实的性质

脑的最古老部位是（）。
A:小脑
B:间脑
C:大脑
D:脑干

在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料（）。
A:进行可靠性验证，并做必要的说明
B:直接使用，并作为重要的参考依据
C:先行筛选，避免对求助者构成偏见
D:注意排序，不对求助者形成暗示

气质类型为多血质的个体的特点是（）。
A:直爽热情，但脾气暴躁，难以自我克制
B:活泼好动，但注意力易分散，兴趣多变
C:稳定性强，但容易循规蹈矩，不善言谈
D:敏感机智，做事认真，但防御反应明显

主试的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的（）。
A:心理学基础知识
B:心理学专业理论知识
C:本行业的专业知识
D:心理测验专业技能

王某，女，19岁，大学一年级学生。自我陈述：心情郁闷，唉声叹气、哭泣一月余。我于1994年考入北京某重点大学，刚入学时非常高兴，因为我们小城里这几年来少有人能考上重点大学，开始感觉还行，只是觉得洗衣服、料理自己的生活都需要自己去做，以前都没有做过，做起来比较困难，在饮食起居上也很难适应。快到期中考试了，我想努力学习争取成绩考好一些，功课紧张起来。有时因为功课太多了就错过了吃饭时间，衣服也没时间洗，整个人都非常紧张忙碌。大学的课程很多，我虽然很努力，可是期中考试的成绩却不理想，有两科刚刚及格。我觉得心里非常难受，打电话回家，父母又很严厉的批评我，让我好好读书，不要想别的。我觉得自己成绩不好，其他事情也做不好，同学们肯定看不起我，父母肯定也不会喜欢我了，自己真是没用，这点事情也做不好，以后可怎么办。心情很不好，没什么事情能让我高兴起来，也不想和别人交往，老一个人在宿舍想我以后该怎么办，常常唉声叹气、哭泣，觉得自己很差劲。现在晚上很难入睡，第二天又头昏脑胀的，上课也不能集中注意力，我真的不想读下去了。了解资料：该生是独生女儿，父母非常宠爱她，从来不让她做任何家务事，但对她的学习要求很高，她整天的任务就是看书学习，也很少和同学们一起玩耍。她的成绩一直非常优异，她考入某重点大学的事在当时轰动了他们小城，父母也感到非常光荣。她的性格内向，但争强好胜，从小不甘心别人的成绩超过自己。 SCL-90测试结果如下：躯体化2.3强迫1.9人际敏感2.6抑郁2.8 焦虑2.4敌对2.2恐怖1.6偏执1.9 精神病性1.5其他2.5 EPQ测试结果如下：粗分T分 E量表1740 N量表765 P量表1135 L量表1350

第1题，共3个问题
(单选题)该求助者关键性的心理问题是（）
A:觉得自己很差劲
B:对新的学习环境不适应
C:不会料理个人生活
D:不想继续上学

第2题，共3个问题
(多选题)针对该案例你认为应从（）方面进行心理评估。
A:情绪状况
B:认知特征
C:智力特征
D:生活质量

第3题，共3个问题
(单选题)根据收集到的资料，您认为该案例主要的咨询目标（）
A:消除自卑情绪
B:消极抑郁症状
C:提高对环境的适应能力
D:改善人际环境

发展心理学研究个体从（）开始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律。
A:生殖细胞
B:受精卵
C:怀孕
D:受精卵着床

系统抽样法的关键是计算（）。
A:样本量
B:总体
C:统计量
D:组距

在遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态，称为（）。
A:激情
B:心境
C:应激
D:情感

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