出自:二级理论知识

弗洛伊德认为，防御机制是人的（　）。
A:生物性防御本能
B:动机冲突
C:防止焦虑的能力
D:基本欲望
测量的标准误与信度之间的关系是（）。
A:信度越低，标准误越小
B:信度越低，标准误越大
C:信度越高，标准误越大
D:信度越高，标准误越小
一般心理问题的特点是（）。
A:近期发生的
B:内容未泛化
C:反应强度不强烈
D:人格无明显异常
来自视觉线索本身的深度线索是（）。
A:调节与辐合
B:线性透视
C:纹理变化
D:光照与阴影
大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是（）。
A:言语听觉中枢
B:视觉性言语中枢
C:言语运动中枢
D:书写性言语中枢
引发求助者临床症状的关键点应该包括（　）。
A:求助者最迫切希望解决的问题
B:求助者的多数临床症状的原因
C:让求助者觉得最痛苦的各种相关因素
D:与求助者多数临床症状有联系的因素
一般资料：求助者，女性，33岁，机关公务员。 案例介绍：求助者一年前在家里做饭时因煤气管道泄漏，不慎发生爆炸，求助者多处烧伤，面部毁容。从些不敢进厨房，一进厨房就感到非常恐惧，出现惊慌、心跳加快，呼吸急促，四肢发抖的症状。因不敢进厨房做饭，每天只能等丈夫回来做饭，孩子经常因饿抱怨。求助者心疼孩子，也曾试着去做饭，但还没进厨房，就开始紧张，勉强进去，最终都是因为害怕而逃了出来。求助者也知道当时是发生了意外，不是每次进厨房都会发生爆炸，但就是摆脱不了恐惧，因此内心极其痛苦。经认知矫正、系统脱敏等治疗效果不理想，心理咨询师决定采用冲击疗法治疗。 心理咨询师让求助者进入厨房，其立刻出现恐惧反应，反应非常强烈，要求停止治疗，但心理咨询师坚决不允许，求助者在厨房内痛苦不已，但症状逐渐减弱，见此心理咨询师方允许求助者出来，求助者如释重负。隔日又进行了一次，求助者反应明显减弱。第3次治疗后，求助者进入厨房后没有明显恐惧反应，治疗获得成功。对求助者进行了MMPI-2的测验，结果（标准量表分）如下： Q； L； F；K；Fb；TRIN；VRIN；ICH；Hs；D；Hy；Pd；Mf；Pa；Pt；Sc；Ma；Si 45；47；80；45；58；50；47；52；79；70；64；55；48；59；50；58；54；72 对该求助者的诊断是（）。
A:一般性心理问题
B:焦虑性神经症
C:严重性心理问题
D:恐惧性神经症
如何进行更年期调试？
下列关于创新的论述，正确的是（）
A:创新与继承根本对立
B:创新就是独立自主
C:创新是民族进步的灵魂
D:创新不需要引进国外新技术
社会学家认为在夫妻关系的变化时期中，（）是以新生命的降生为标志的。
A:热烈期
B:矛盾期
C:移情期
D:深沉期
需要（）。
A:都有对象，没有对象的需要是不存在的
B:受社会的制约，带有社会性
C:是不断发展的，永远不会停留在一个水平上
D:是推动有机体活动的动力和源泉
下列说法中符合"偏执性精神障碍"的特点的是（）。
A:病程演进迅速
B:妄想常有系统化的倾向
C:以意识障碍为主的精神性障碍
D:常有人格分裂样改变
最简单而且最基本的表示常模的方法就是（），也叫常模表。
A:转换表
B:分布表
C:对照表
D:都不是
（）年，我国第一个心理咨询科室出现在北京市朝阳医院。
A:1986
B:1985
C:2001
D:1937
使用他评量表应注意（）。
A:评定者要经系统培训
B:评定者可单人施测
C:评定者无需专门培训
D:评定者靠观察评分
婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（）。
A:习得性的笑
B:自发性微笑
C:无选择的社会性微笑
D:有选择的社会性微笑
感觉对比的特点有（）。
A:感觉对比是在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象
B:感觉对比是不同刺激物作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象
C:各种感觉器官都可以发生感觉对比的现象
D:感觉对比分为同时对比和相继对比两种
第一发展加速期是指（）。
A:从出生到幼儿期
B:从幼儿期到童年期
C:从童年期到青春期
D:从青春期到青年期
安斯沃斯认为婴儿依恋类型包括（）。
A:反抗性依恋
B:安全型依恋
C:回避型的依恋
D:恐惧型的依恋
指出下列不属于攻击行为的表述（）。
A:对他人具有敌视性、伤害性和破坏性的行为
B:实施行为的基本要素不在于伤害意图
C:侵犯行为
D:它的一种特殊形式是欺负
建立咨询关系之前（）
A:心理咨询师应给求助者留一个好的第一印象
B:心理咨询师应让求助者了解心理咨询的上作性质及局限性
C:心理咨询师应了解求助者对心理咨询的依从性和受暗示性
D:求助者应给心理咨询师留一个好的第一印象
"自知力"是精神科的一个重要指标，它的临床意义主要包括（）。
A:判断患者有无精神障碍
B:判断是否与心理应激相关
C:判断精神障碍的严重程度
D:判断疗效的重要指征之一
（）是指一系列有目的指向性的认知操作过程。
A:问题解决
B:概念形成
C:抽象思维
D:创造性思维
韦克斯勒分测验与全量表平均分比较剖面图中的S表示该测验是（　）。
A:强点
B:弱点
C:低点
D:高点
按测验材料的性质分类，可将测验分为（）。
A:文字测验
B:智力测验
C:主题统觉测验
D:操作测验
咨询关系不匹配时应该如何处理？
ICD-10对（）症状的描述使用“精神病性”一词。
A:显著的社会性持久退缩
B:显著的思维力发育迟滞
C:显著的抑郁或焦虑状态
D:显著的兴奋和活动过多
（）描述了适应压力所付出的生理学代价的特征。
A:勒温
B:坎农
C:塞利
D:米勒
如何做到正确倾听？
以下哪些是品行障碍的不良预后表现?（　）
A:师生关系或亲子关系严重不良
B:神经症
C:学业困难或辍学
D:严重的社会适应困难
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