出自:教育学

德国职业教育中，（）一般招收实科中学毕业生或具有同等学力者入学，修业年限为两年，学生毕业时将获得进高等专科学校的资格。
A:职业专科学校
B:职业补习学校
C:专科学校
D:专科高中
问卷星具有（）明显优势？
A:免费
B:快捷
C:易用
D:低成本
每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下哪几个方面（）
A:从他控到自控
B:从不自觉经自觉达到自动化
C:敏感性逐渐增强
D:迁移性逐渐提高
加涅指导学习的后五步基本过程的次序是（）
A:提供指导→提供反馈→诱发行为→评定行为→促进记忆与迁移
B:提供指导→诱发行为→提供反馈→评定行为→促进记忆与迁移
C:提供指导→诱发行为→评定行为→提供反馈→促进记忆与迁移
D:提供指导→评定行为→诱发行为→提供反馈→促进记忆与迁移
如何运用感知觉规律促进直观教学？
科学研究方法是科学研究的（），它提供思考步骤和操作步骤，提供一定的程序，引导科学研究沿着一定途径前进，科学地认识研究客体，有效地达到研究目的。
家长不论采取什么样的方式鉴别儿童的创造力，都要做到即时评价。
风电的优点有哪些（）
A:在陆地上或海上都能建设
B:运行和维护成本低
C:无温室气体排放
D:增加了国家能源生产的多样化
德育的基础是（）
A:教学生学会做人
B:教学生树立共产主义信念
C:教学生热爱劳动
D:教学生热爱祖国
教育评价的原则是：（）
A:指导性、权威性、民主性
B:科学性、可行性、预测性
C:方向性原则、科学性原则、可行性原则
D:专业性、科学性
记忆过程的初始环节是（）。
A:保持
B:再认
C:回忆
D:识记
简述教育财政的基本制度。
建立学制受教育对象的身心发展规律的制约，主要是考虑确定（）。
A:入学年龄
B:教育内容
C:修业年限
D:学制分段与衔接
E:教育方法
一个国家各类教育机构有机构成的总体及其上常运行所需的种种规范或规定的总利，即（）。
A:学制
B:学校教育制度
C:教育体制
D:教育制度
阐释民国时期通知的设置和行移属性。
为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据（）等法律法规，制定本办法。
A:《中华人民共和国教育法》
B:《中华人民共和国未成年人保护法》
C:《中华人民共和国教师法》
D:《教师资格条例》
从历史发展的角度来分析，世界各国初等教育的入学年龄呈现出一种逐渐延后的趋势。
观察者效应是（）
A:观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B:观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C:观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D:观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式为（）认知方式。
A:场独立型
B:场依存型
C:辐合型
D:发散型
学科（）计划管理，是教学管理的基础层管理，是教学工作计划的“前沿阵地”
A:教学进度
B:教学过程
C:课时
D:单元
肺（）构音器官。
测身高时要求（）与立柱相接触。
A:足跟、骶及两肩胛间
B:足跟、骶及头枕
C:足跟、骶、两肩胛间及头枕
D:骶、两肩胛间
开展校本教研的基础和前提是（）
A:良好的硬件条件
B:自我反思
C:同伴互助
D:专业引领
文书制发阶段的关键环节是（）
A:文稿撰拟
B:文稿校对
C:文稿审核
D:用印登记
教育合同纠纷的诉讼时效，分为普通诉讼时效、短期诉讼时效和最长诉讼时效。（）
学前儿童思维发展的特点成为思维的主要特点，其内容是（）
A:将具体的问题归结为模式化的数学问题
B:用数学的方法寻求解决问题的方法
C:具体形象思维逐渐取代直觉行动思维
D:抽象形象思维逐渐取代直觉行动思维
具体活动目标是（）的最终分解和具体化。
A:总目标
B:总目标与年龄阶段目标
C:年龄阶段目标
D:活动目标与总目标
通过专业课程的学习，学生能够掌握（）。
A:基础知识和技能
B:一般知识和技能
C:特殊知识与技能
D:专业的知识和技能
游戏精神
目录索引类搜索引擎以人工方式或（）方式搜集信息。
A:半自动
B:全自动
C:全范围
D:局部
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