出自:小学教师资格证

海上有一轮明月，照着（）的海面。
A:安静
B:宁静
C:平静
D:寂静
强调学科本位的课程是（）
A:综合课程
B:分科课程
C:潜在课程
D:活动课程
毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（）。
A:1965年
B:1962年
C:1957年
D:1956年
我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（　）。
A:1911年
B:1912年
C:1957年
D:1958年
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（　）。
A:顺序性和阶段性
B:不均衡性
C:稳定性和可变性
D:个别差异性
个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。
3196800改写成用万作单位是（）。
A:319.68
B:31.968
C:319.68万
师生之间共同商定以某一种良好的行为规则为本班共同遵守的常规，这种设立常规的方法称之为（）。
A:上下交融
B:由下而生
C:平等移植
加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（）
A:符号学习
B:辨别
C:概念
D:规则
E:高级规则
简述元认知策略的种类。
德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。
A:提高道德认识
B:增进道德情感
C:养成道德行为
D:培养德性
语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位.你追我赶地去扑蝴蝶…… 教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩.乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容.否则他认为自己“没有完成教学任务”。 谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理？
多动症儿童行为的主要特征有（）。
A:活动过多
B:过度焦虑
C:注意力不集中
D:冲动行为
E:袭击别人
哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于（　）
A:为近代科学奠定了基础
B:使自然科学从神学中解放出来
C:使人们认识到人类是地球的主人
D:确立了人类新的宇宙观
现代比较有影响的课程理论有（　）。
A:学科中心课程理论
B:多元中心课程理论
C:目标中心课程理论
D:学生中心课程理论
E:社会改造课程理论
外铄论的代表人物是美国行为主义心理学家（　）。
A:华生
B:洛克
C:格塞尔
D:卢梭
我国古代启蒙读物《三字经》述及“昔孟母，择邻处”，体现的是（）
A:遗传素质对人的发展的影响
B:环境对人的发展的影响
C:学校教育对人的发展的影响
D:成熟对人的发展的影响
学会如何学习的实质是（）。
A:学会在适当条件下使用适当的策略
B:掌握科学概念与原理
C:掌握大量言语信息
D:形成学习兴趣
德育目标是德育过程的出发点和归宿，是组织德育活动的基本依据。
简述学校德育隐性课程的特点。
（　）也叫做操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
A:具体知识
B:陈述性知识
C:理性知识
D:程序性知识
班主任如何实施民主管理？
以下哪个数同时是7，11，13的倍数？结果正确的是（）
A:77
B:143
C:4172
“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）
A:实际锻炼
B:榜样示范
C:陶冶教育
D:品德评价
学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是（）。
A:没有认真行使教师的权利
B:没有认真履行教师的义务
C:没有认真履行教师的职责
D:没有落实教育教学的任务
在我国常用的俗语中，有相当一部分都有与其意思相同或相近的成语相对应，下列对应不恰当的一项是（　）
A:刨根问底——打破沙锅问到底
B:双管齐下——眉毛胡子一把抓
C:语无伦次——前言不搭后语
D:吹毛求疵——鸡蛋里挑骨头
1878年，（　）所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。
A:盛宣怀
B:张焕纶
C:程庆魁
D:王有志
用20个边长为1厘米的小正方形，能拼成（）个不同的长方形。
A:3
B:4
C:5
小学生的个性倾向性主要表现在（）。
A:需要、动机、世界观
B:理想、信念、世界观
C:兴趣、动机、世界观
D:兴趣、爱好、理想
惩罚能使行为发生永久性改变。
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