出自:教育学

下列属于场独立性者认知方式的特点的是（）。
A:偏爱人文、社会科学
B:学习欠主动
C:喜欢抽象思维
D:善于察言观色
简述以学为中心的教学设计模式。
衡量大学生心理健康的标准。
暗示的基本方法有（）
A:言语暗示
B:行为暗示
C:表情暗示
D:情境暗示
阅读教学的出发点和落脚点（）。
A:理解课文培养想象能力
B:读懂课文培养记忆能力
C:培养学生独立阅读能力
D:从读学写，培养作文能力
下列哪个不是[options]复选框组（）
A:[Center On Screen]
B:[Use Full Screen]
C:[title Bar]
D:[Menu Bar]
小学生数学思维的特性有（）。
A:概括性
B:批判性
C:问题性
D:逻辑性
E:深刻性
在威特罗克的生成学习模式中，（）是指引生成过程的方向的因素。
A:生成
B:动机
C:先前的知识经验
D:注意
依据教学的目标与（）选择教学策略。
A:要求
B:目的
C:任务
D:情景
在西方教育史上，（）是第一个从儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。
A:夸美纽斯
B:卢梭
C:福禄培尔
D:杜威
生长发育包含着机体（）和（）两方面发育过程的动态变化。
我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（）
（）的“职业能力开发大学”是专门培养职业教育师资的四年制本科大学，其办学宗旨是要求学生不仅学完与普通工科大学相同的课程，而且要学习职业教育类课程，还要进行技能训练，达到二级技能水平。
A:美国
B:德国
C:日本
D:前苏联
在教学一年级《解决问题》时，教师提出问题你在图上获得了什么信息，你又能提出什么数学问题，大家讨论后读出了许多可以用加法，减法解决的问题，这一教学策略属于（）。
A:随机进入
B:自主学习
C:抛锚式
D:合作式
下面关于形成性评价说法中，正确的是（）
A:形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的
B:形成性评价的目的是的是为了学生的知识，技能等状况进行模底，
C:形成性评价的目的是为也确认学生现有掌握水平。
D:形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。
教育评价的特殊评价包括（）
A:学历评价
B:相对评价
C:绝对评价
D:分析评价
E:智能评价
概念的形成以学生的（）为基础。
A:直接经验
B:间接经验
C:认知结构
D:年龄特征
简述表意目标表述方法的内涵。
多媒体课件的画面设计要注意（）
A:画面整洁清晰，不重叠，不遮挡
B:字体大小适中，后排学生也能看清
C:色彩要鲜艳
D:画面内容不要过于密集
E:动画效果要丰富绚丽
简述讲述活动的特点。
精神分析疗法的具体咨询技术包括：（）
A:自由联想
B:疏导宣泄
C:认知与领悟
D:暗示疗法
上海大学材料基因研究院的总体建设思路中，大四学生应学习（）
A:物理
B:力学
C:材料科学
D:材料基因
简述学前儿童家庭健康教育的主要任务。
不同的班级应有不同的作息制度。
幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A:谈话活动
B:听说游戏活动
C:讲述活动
D:文学活动
共产主义人生观以实现（）为最高理想。
A:人的全面发展
B:无产阶级专政
C:人类解放
D:共产主义
对“及时反馈”解释正确的一项是（）。
A:教师提问，学生作答
B:学生提问，教师释疑解惑
C:现场教学过程中的师生双向交流
D:教学完毕后的检查测试
划分管理职能的意义（）
A:协调发展
B:有利于区分管理任务和非管理任务
C:有利于指导管理实践
D:有利于最终实现组织目标
学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。
A:教师
B:教学环境
C:学生
D:学校领导
矫正教育活动发生的逻辑起点是（）。
A:违法犯罪行为
B:违法犯罪者
C:矫正教育设施
D:矫正教育对象
首页 <上一页 314 315 316 317 318 下一页> 尾页