出自:05619《心理咨询与辅导》

自我概念是马斯洛人格理论中的一个核心概念。
过度阶段在整个团体的发展中，是最困难和具有挑战性的时期。
在咨询中，有时来访者的沉默意味着来访者在调整自己的思想和情绪，这时需要给来访者一定的时间去体会。
相比较而言，不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准，而是更强调其差异性的辅导是（）
A:学习辅导
B:人格辅导
C:生活辅导
D:职业辅导
学业落后的儿童是指由于先天或后天造成的缺陷而导致学习成绩低下的儿童。
下列对学校心理咨询与辅导中涉及到的伦理问题理解正确的是（）
A:在维护未成年学生的权利时，不能一味否定作为未成年学生监护人的权力
B:在学校对需要帮助的学生可以实施主动干预，而非完全自愿原则
C:学校咨询师若担任其他工作将影响其咨询效果
D:对学生的咨询与成人咨询一样要严格遵循保密原则
多动症在小学生中居多，属于重度心理障碍，需要及时治疗。
心理咨询开始阶段咨询师的活动与工作是（）
A:协助来访者进入咨询状态
B:对来访者的问题做出临床心理的评估
C:了解背景资料，鼓励来访者倾诉
D:了解咨询愿望，协商咨询目标
影响孩子心理健康的家庭环境的诸多因素中，最为重要、最为深刻的因素是（）
A:家庭居住条件
B:家庭物质条件
C:家庭结构
D:家庭氛围
美国的心理咨询，弗兰克·帕森斯所进行的工作为发端且最具影响，他被称为（）
生活辅导主要是通过休闲辅导和（）等，培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。
个别辅导取得成功的首要条件是尊重原则。
在学习计划制定的原则中，由于情况的变化，修改局部的计划属于（）
A:差异性原则
B:发展性原则
C:可行性原则
D:变通性原则
尊重的含义是（）
A:尊重意味着彼此平等
B:尊重的前提是完整地接纳
C:尊重意味着信任对方
D:尊重意味着保护隐私
对咨询关系的专业特征表述不正确的是（）
A:目的性
B:自愿性
C:职业性
D:主观性
对来访者表现出的解决问题的急切性认识正确的是（）
A:来访者急切的心情可以理解，但咨询师不能代替他去面对生活中的问题
B:咨询师可以从来访者最急切的问题入手了解情况，缓解其情绪
C:来访者的情绪是否得到缓解是咨询质量的评价指标
D:咨询师可以先解决一些主要的问题，缓解其情绪
枯竭症状发生的几个阶段是（）
A:热情
B:停滞
C:失望
D:淡漠
为了帮助成员学习，根据团体所要达到的目标设计活动，引导成员参与学习的团体属于（）
A:同质团体
B:异质团体
C:结构性团体
D:非结构性团体
推动和维持学习者学习的心理动因是（）
A:学习态度
B:学习情绪
C:学习动机
D:学习能力
从个体原因看，造成学生课堂行为问题的原因有性格、生理和（）等三种。
在青少年团队训练中，在不同学习阶段，活动设计的侧重点和设计模式各不相同，高中侧重（）
A:游戏和活动
B:体验和活动
C:体验和调适
D:体验和认知
倾听的过程分为（）
A:如何接收、接受到什么信息
B:对信息及其意义的探索
C:传递言语和非言语信息
D:做好倾听的准备
休闲辅导的最终目标与学校教育目标存在本质的差异。
根据某一特点，将事物属性分成等级，用数字表示，这种测量叫（）
A:类别量表
B:顺序量表
C:等距量表
D:等比量表
社会考察是心理辅导课程的活动形式。
心理咨询处理的是来访者的（）
A:内在的心理内容
B:人际冲突
C:生活问题
D:行为计划
简述咨询师是咨询的首要工具的理由。
团体发展过程经历了哪几个阶段？
在心理咨询中，从开始会谈到结束会谈时间通常控制在（）
A:半小时
B:50分钟左右
C:1.5小时
D:2小时
家庭治疗中所指的三角关系是（）
A:由祖辈、父辈和孩子构成的三角关系
B:由母亲、父亲和孩子构成的三角关系
C:由家庭成员、社会人员和工作单位人员构成的三角关系
D:由咨询师、来访者和来访者家属构成的三角关系
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