出自:小学教师资格证

西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（　）。
A:学为文士
B:以(书)吏为师
C:学在官府
D:政教合一
E:罢黜百家，独尊儒术
对现代汉语知识理解不正确的是（　）
A:普通话的词汇标准是以北方话词汇为基础
B:汉语的音节结构严密，每个音节都由声母、韵母构成
C:语法包括词法和句法两部分
D:语言是人类最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分
教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。
A:诊断性评价
B:相对性评价
C:对性评价
D:学生自我评价
教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。
A:《大教学论》
B:《民主主义与教育》
C:《普通教育学》
D:《教育漫话》
师表风范内在之源的根本就是（）
A:求真
B:求善
C:求美
D:真善美
下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。
A:学习策略是学习者制订的学习方案
B:学习策略是有效学习所需要的
C:学习策略是有关学习过程的
D:学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
与封建社会教育特征不符的是（）。
A:师生关系民主化，出现了双轨制
B:教育具有阶级性和宗教性
C:以"四书五经"等经典为教育内容
D:官学与私学、书院和社学并存
“头悬梁，锥刺股”，体现了（）。
A:认知对意志的影响作用
B:意志对认知的反作用
C:情绪对意志的影响作用
D:意志对情绪的反作用
未成年人有严重不良行为，违反治安管理，由什么机关依法予以治安处罚？
0.74－0.4=（）。
A:0.7
B:0.3
C:0.34
在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（　）
A:集体观念
B:从众
C:服从大局
D:集体凝聚
0.83³99+0.83==（）。
A:8.3
B:83
C:830
一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢？”落款是：“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。
A:向学生诉苦
B:不予理睬，继续课堂教学
C:稍作停顿，批评训斥学生
D:在班上宣读信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟
简述教育科学研究的基本环节。
（）年，小学改为四二制，初小设《社会》（包括卫生、公民、历史、地理）、《自然》两科。
A:1902
B:1922
C:1929
D:1939
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）
A:示范法
B:系统脱敏法
C:惩罚法
D:行为塑造法
什么是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。
“诗是不可译的，中国古典诗歌更是不可译的。”爱好古典诗歌的中国人，包括不少作家、学者、翻译家常常如是说，语气中带着七分（　）三分（　）。然而，话说回来，如果没有翻译，中国古典诗歌如何走出国门、走向世界呢?依次填人括号部分最恰当的一项是：（）
A:自豪、遗憾
B:无奈、悲伤
C:感伤、埋怨
D:骄傲、惭愧
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。
A:柯尔伯格
B:皮亚杰
C:斯金纳
D:巴甫洛夫
在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（　）
A:说服教育法
B:榜样示范法
C:陶冶教育法
D:实际锻炼法
素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。
学生特定的权利和义务，随其（）而产生，并随其停止学籍而终止。
教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。
梅耶研究发现，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精细加工策略；当材料是图画时，小学儿童能够在指导下使用组织策略。
下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。
A:教育即生活
B:生活即教育
C:从做中学
D:学校即社会
“从小偷钉，到大偷金。”这句话告诉我们（）。
A:一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
B:一般违法必然发展为犯罪
C:一般违法和犯罪的本质是相同的
D:违法行为不一定是犯罪
一位教师在教授《圆明园的毁灭》一课时，不但用多媒体播放了圆明园的景观，让学生结合课文谈了一下各自的感受，还要求同学们在课下收集一些有关圆明园的资料或图片以便于活动课上做展览。对于这种教学方法，下列说法不正确的一项是（　）
A:运用多媒体的形式播放风光片，使学习者有亲临其境的感受，可以加深他们对课文的理解和体会
B:观看图片后让学生谈感受，不但能加深学生对课文的理解，还能锻炼学生的口语交际能力
C:课堂内外相结合，可以提高学生的语文综合能力
D:这种教学方法既发挥了教师的主体作用，也兼顾了学生对课文的独特感受
（）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。
A:谈话
B:对话
C:谈心
按照艾里克森的发展阶段理论，青年期解决的心理危机是
写作题：阅读下面材料，根据要求写作文。 阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风。船长和水手们都尽力挽救这条船，可阿凡提却无动于衷，静静地站在一边。船长严厉地向他吼道："阿凡提，你怎么无动于衷呀？快帮忙保住我们这条船呀！"阿凡提还是一动不动，说道："我只是一名乘客，关于这条船的安全是你们的责任，不是我的责任！" 根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，写一篇文章。 要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。
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