教师招聘考试（教育理论综合）

出自:教师招聘考试（教育理论综合）

高二女生张某从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。一方面，由于数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生仍按以前的学习“惯性”——依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，学习缺乏自律性，喜欢玩。另一方面，家长的期望值也高，使她对学习产生了畏惧心理。父亲对她的教育较为简单粗暴，经常会打她。母亲对学习的教育很少，所以她很少把心思放在学习上，学习任务经常不能按时完成。针对这种情况，正确的解决方案是（）。
A:给予认知上的指导，通过特定技巧（如：画“愿望”图、时间算账等），让她树立学习目标；通过学法指导，使其发现学习的兴趣，提高耐挫折的能力
B:实施行为训练，每一次留一个她肯定能完成的行为作业，帮助她边增强信心，边进步，逐步形成良性循环，改善学习习惯，引导她去发现自己的“闪光点”，提高自我评价的水平
C:争取到家长的配合，在语言上、行动中能够牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，而且能够耐心地看待孩子的“过错”，尊重孩子
D:支持性心理治疗、逐步强化巩固训练、感觉统合训练等，包括对其前庭器官系统、大脑神经分化等进行的游戏或锻炼

义务教育法实施细则对各级教育主管部门的职责是如何具体确定的？

从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为（）
A:学科课程与活动课程
B:必修课程与选修课程
C:分科课程与综合课程
D:显性课程与隐性课程

经调查，确认被举报人在科学研究及相关活动中有下列行为之一的，应当认定为构成学术不端行为（）
A:剽窃、抄袭、侵占他人学术成果
B:篡改他人研究成果
C:借鉴他人的研究数据
D:伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果
E:买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文

课程标准是（）的基本结构性文件
A:国家
B:地方
C:校本
D:学科

教师的教和学生学的统一活动称为（）
A:教育
B:教学
C:教授
D:学习

综合课程的形式主要包括（） ①相关课程 ②融合课程 ③广域课程 ④核心课程
A:②③
B:①②
C:①②③
D:①②③④

一次，我正在布置作业每个生字写5遍。”有个同学小声说都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。

第1题，共1个问题
(简答题)结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主进行作业。

《教育规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，提出教育改革的六项任务是：（）、考试招生制度改革、（）、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。

为了把未成年人培养成为（）、（）、（）、（）的社会主义事业接班人，根据宪法，制定《中华人民共和国未成年人保护法》。

选择与运用教学方法的基本依据是什么?

王老师使用word制作电子教案时，以下可以帮助王老师调出“字体”对话框以修改文字字体方式的为（）
A:用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”
B:用鼠标选中要处理的文字，使用快捷键Ctr1+D
C:点击菜单栏的“格式”一一“字体”
D:点击菜单栏的“编辑”一一“字体”

为什么说德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程?

李明的所有网友都不是软件工程师；通过李明而认识大楚公司董事的都是软件工程师；李明的一个网友通过李明认识了王刚。根据以上陈述，可以得出（）。
A:王刚不是软件工程师
B:王刚不是大楚公司的董事
C:王刚是软件工程师
D:王刚是大楚公司的董事

在教学中讲授“果实”概念时，既造取可食的水果，又造取不可食的果实（如棉籽等），这样才利于学生准备掌握“果实”概率，这是运用了（）。
A:正例与反例的配合法
B:变式法
C:比较法
D:直观法

邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
A:评价目的是促进发展
B:评价内容综合化
C:评价主体多元化
D:评价方式多样化

国家鼓励哪些单位和作家、科学家、艺术家及其他公民，创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品。请说出至少四个单位。

我国公民的基本权利和义务的特点有（）.
A:权力和自由的广泛性
B:权利和自由的现实性
C:权利和义务的平等性
D:权利和义务的一致性

试述德育的任务？

埃及古代最早的学校是前21世纪的（）

科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（）。
A:道德行为习惯的形成
B:尊重准则和社会公正感两方面
C:道德信念的形成
D:能运用道德原则进行是非判断

一个人想充分发挥自己的潜能，不断完善自己，使自己达到完美的境地，这种需要，马斯洛称之为（）
A:认知的需要
B:自尊的需要
C:归属的需要
D:自我实现的需要

需要的种类：根据需要的起源，可分为先天的（）；根据需要的对象，可分为（）

单选题我国建国后第一次明确提出“终身教育”的文件是（）
A:《中共中央关于教育体制改革的决定》
B:《中国教育改革和发展纲要》
C:《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D:《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是（）
A:社会学意义上的人格
B:论理学意义上的人格
C:心理学意义上的人格
D:法律意义上的人格

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