出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

助理培训师参与制定教学计划的工作内容包括（）。
A:按照总体要求了解有关单位、学员需求，并进行整理 
B:搜集社会类似培训信息 
C:按照教学计划制定要求，承担相应具体工作 
D:执笔起草教学计划 
E:根据直接领导对教学计划草稿审定意见，修改完善教学计划
提高心理健康水平的最有效的方法，就是（）。
培训项目一经确定，首先要考虑的问题就是（）
A:培训计划
B:课程开发
C:培训策略
D:课程设置
教材编写主要有四个原则，分别是：针对性与实用性原则，（）。
A:理性原则
B:系统性与科学性原则
C:创新性与新颖性原则
D:反映最新科技成果原则
E:经济性原则
教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容，是对培训师（）方面的评估。
A:培训师授课能力
B:培训师的分析能力
C:培训师的组织教学能力
D:培训师的指导能力
自主创新性学习的基本特征表现为（）和（）。
面试与其他素质测评相比较具有的特点有（）
A:以谈话和观察为主要手段
B:是一个双向沟通的过程
C:谈话具有明确的目的性
D:谈话是预先精心设计的
E:谈话双方地位是平等的
F:面度过程中应试人处于完全被动状态
所谓新技能一般是指运用现代科技知识进行高新技术产业及产品的扩产与经营活动的行为方式。
测验有两种基本的功能，即（）
A:预测和诊断
B:预测和验证
C:诊断和验证
D:测量和验证
在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中，正确的是（）
A:素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念
B:素质测评的功能会受到外在因素的影响，是不稳定的
C:功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的
D:素质测评的功能是潜在机制，素质测评的作用是外在效应
专业技术人员享有一般公民或社会公众所难以享受的特定权利，承担相应的特定义务。
对学习能力的测评可以有多种方式，其中最为简单有效的是（）
A:心理测验
B:面试
C:情境测验
D:试用
有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。
A:“二八法则”
B:激励机制
C:“动态管理”机制
D:“互相增补”机制
社会主义道德的基本原则是（）。
A:爱国主义
B:集体主义
C:共产主义
D:行为主义
评价中心是以测评（）素质为中心标准化的一组评价活动。
A:决策
B:操作
C:管理
D:能力
胜任力结构模型中的冰山模型，共有（）层次的胜任力。
A:四种
B:五种
C:六种
D:七种
我国实施扩大就业的发展战略是（　）
A:以城市就业带动农村就业
B:以创业促带动就业
C:以小城镇发展带动就业
D:以高新技术带动产业结构变革提升就业
企业培训管理工作是一门科学，它与企业文化无关
培训指导者在实施指导时，必须做到准确、具体、切实可行的传递指导信息。
“动态管理”机制的应用可以使组织机构增添活力，产生（）的系统结构。
A:循环性
B:封闭性
C:线性
D:开放性
“总而言之、一般说来”等语言，是思维的（）特征的体现。
A:间接性
B:概括性
C:精确性和模糊性
D:目标性
为提高非结构化面试的信度，在设计面试试题时要做（）
A:选择与招聘岗位的工作内容和可能遇到的实际问题作为测试的内容
B:选择那些与招聘岗位的工作内容和可能遇到的实际问题无关的问题作为测试的内容
C:选择那些对岗位工作绩效有直接影响的能力因素作为测试的因素
D:选择那些对岗位工作绩效没有直接影响的能力因素作为测试的因素
E:试题内容要明确化，尽量要选择规范的题目
拓展训练的“空中抓杠”项目的作用在于（）
A:增强员工的自信心
B:磨炼员工的意志
C:培养员工的责任感
D:培养员工的团队意识
创新是人类活动的本质要求。
组织实施培训计划的基本原则是：（）。
A:以需求分析为基础的原则
B:以学员为中心的原则
C:教书育人的原则
D:因材施教的原则
E:学以致用的原则
简述培训流程。
面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）
A:结构
B:实施模式
C:内容
D:模式和要求
逻辑式创新思维方式的主要形式有：逻辑推理和（）。
采用标准化测量的优点是：（）
A:可以统一规范，统一检查
B:可以减少无关因素对测评目的的影响
C:可以统一考核
D:同一测评工具可用于各种人并反复使用
E:有统一的标准，使测评工具对不同的人进行测评后所得的结果便于进行对照和比较
开发培训项目的基本方法是：（）。
A:需求调研，分析准确
B:收集信息，把握趋势
C:识别机遇与需求，给出项目提案
D:解决问题，方法得当
E:发现问题，提出设想
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