出自:国家开放大学《心理学》

心理过程包括（）、（）和（）等。
由光亮处走进暗室，从什么也看不见到慢慢地看见周围物体，叫做（）。
现阶段人们普遍认为为师之道应是（）
A:课上是师生，课下是朋友
B:互相尊重
C:互相信任
D:关爱为本，友情至上，共同发展
马斯洛的需要层次理论认为人类的基本需要包括（）
A:求知的需要
B:安全需要
C:生理需要
D:尊重的需要
智力并非随年龄增长而呈直线上升，36岁以后智力水平开始缓慢地衰退。
结合生活实际，论述友谊在儿童发展中的重要作用。   
不随意注意又称（），是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
A:无意后注意
B:有意注意
C:有意后注意
D:无意注意
个人中心疗法最根本的特点（）。
A:注重咨询技巧
B:强调咨询过程
C:咨询以关系为导向
我们可以通过哪些方面来鉴别学生的学习动机？ 
从心理的内容和源泉来看，人的心理是对（）能动的反映。
简述侵犯行为的挫折—侵犯理论和社会学习理论。  
记忆 
依据情绪发生的强度，持续时间的不同，可把情绪分为哪些状态？各有何特点？   
直接式学习法
她是一名高一学生，独生女。聪明活泼，个性好强。上高中前与父母同住，父母对她较为宠爱，在各方面都尽量满足她的要求，同时对她的期望也很高。她从小学一年级起担任班里的小队长，每年都被评为三好学生，一直受到老师的偏爱，在同学面前一直有一种优越感。上高中后，她住进了学校，进了重点班，同时也当上了班干部。父母对她有了更高的期望，她对自己也信心十足，然而在期中考试的排名中，却没进入前十名，这对她来说如当头一棒，父母也训斥她学习不如从前，她便赌气和哭闹，上课也不愿发言，在做班级的工作中，经常与同学产生矛盾，闹情绪，常因一些小事向教师哭诉，以至同学们都不愿理睬她。她每天下课就离开班级，独自一人到操场上玩，感觉这个班集体没人能容下她，由活泼开朗变得常常郁郁不乐，学习成绩下降。 1、试用ABC理论来说明本案例存在的A、B、C  2、不合理信念有哪些
试述能力与知识、技能的区别与联系。 
创造性思维 
（）是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的尽然要求，是人类活动永恒的主题。
什么是表情？表情有哪些类别和功能？   
在水平相当的对抗比赛中，一方由于想赢的愿望过分强烈反而遭到失败。请用心理学的有关知识对这种现象进行解释。   
喝过可乐，喝纯净水也觉得有点甜，这反映了心理学中的（）现象。
根据记忆对象的内部联系，通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是（）。 
A:机械识记
B:意义识记
C:部分识记
D:综合识记
简要说明情绪的功能以及三种经典情绪理论的代表人物和主要观点。 
发散思维的基本特征有（） 
A:流畅性
B:变通性
C:独特性
D:多维性
E:相关性
简述马斯洛需要层次理论的主要观点。   
教师在学生学习的社会生活中的两个主要职能是（）的职能和（）的职能。
1951年与人合著《变态心理学》提出10条健康心理标准的是年美国心理学家（）
A:林格伦
B:艾里克森
C:马斯洛
D:罗森塔尔
为什么说心里是人脑对客观现实的主要反映？      
我们平常所说的“口是心非”、“言行不一”所反映的就是态度与（）的分离。
关于脑功能的学说，不包括哪项（）
A:整体说
B:面相说
C:定位说
D:模块说
首页 <上一页 28 29 30 31 32 下一页> 尾页